2012年湖南省湘潭市云龙实验中学小升初数学试卷

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1、2012年湖南省湘潭市云龙实验中学小升初数学试卷一、相信你能得到精准的答案（每小题3分，共24）湘潭县云龙实验中学全体师生在“情系玉树”的活动中共捐款128000元改写成用“万元”作单位是12.8万元．考点：整数的改写和近似数．专题：整数的认识．分析：改成用“万”作单位的数是把万位后面的4个“0”去掉，或者在万位的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写．解答：解：128000=12.8万元，故答案为：12.8．点评：本题主要考查整数的读法和改写，注意改写时要带计数单位．把3米长的电线锯成4段，每段长34米．考点：分数除法．专题：分数

2、和百分数．分析：用电线的总长度，除以平均分的份数就是每段的长度．解答：解：3÷4=34（米）；答：每段的长度是34米．故答案为：34．点评：本题根据除法的意义求解：把一个整体平均分成若干份，求每份是几用除法．8÷20=0.4=40%．考点：小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：综合填空题．分析：解答此题的关键是0.4，把小数点向右移动两位，写成百分数是40%；先把0.4写成分数并化简为：25，再写成除法算式是2÷5=8÷20，据此即可填空．解答：解：根据题干分析可得：8÷20=0.4=40%．故答案为：8；40．点评：此题考查除式、小数、分数、百分数、比之间的转化

3、，利用它们之间的关系和性质进行转化即可．（2012·湖南省湘潭市云龙实验中学）云龙实验中学教务处为学生编学号，设定尾数1为男生，0为女生，例如：“2009782101”表示“2009年入学的七年级82班第10号学生，该生为男生”，那么“2008869500”表示该生是2008年入学的，69班的，该生性别是女生．考点：数字编码．专题：综合填空题．分析：由“2009782101”表示2009年入学的七年级82班第10号学生，该生为男生可知：这个编号的前4位表示入学的年份，第5位表示年级，第6、7位表示班，第8、9位表示学号，最后一位表示性别，1为男生，0为女生；由此进行求解

4、．解答：解：“2008869500”表示该生是2008年入学的，8年级69班的50号，该生性别是女生．故答案为：2008，69，女生．点评：先根据给出的编号，找出各个位上数字表示的含义，再由此含义求解．某商店一天的纯利润200元记作+200元，则-20元表示亏损20元．考点：负数的意义及其应用．专题：数的认识．分析：此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：盈利记为正，则亏损就记为负，直接得出结论即可．解答：解：某商店一天的纯利润200元记作+200元，则-20元表示亏损20元；故答案为：亏损20元．点评：此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量，看清

5、规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．请仔细观察眼前的课桌，桌面的长大约是50厘米填上适合的单位）．考点：根据情景选择合适的计量单位．专题：长度、面积、体积单位．分析：根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，可知计量课桌桌面的长应用“厘米”做单位，据此解答．解答：解：请仔细观察眼前的课桌，桌面的长大约是50厘米．故答案为：厘米．点评：此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．（2007•南长区）在照片上小华的身高是5厘米，她的实际身高是1.6米．这张照片的比例尺是1：32．考点：比例尺．分析：因为“图上距离与实际距离的比

6、即为比例尺”，图上距离和实际距离已知，从而可以求得这张照片的比例尺．解答：解：1.6米=160厘米，5厘米：160厘米=1：32；答：这张照片的比例尺是1：32．故答案为：1：32．点评：此题主要考查比例尺的意义，即图上距离与实际距离的比即为比例尺，解答时要注意单位统一．若a×43=b÷43=c（a，b，c均不为0），则a、b、c中最大的数是b．考点：分数大小的比较．专题：分数和百分数．分析：把等式：a×43=b÷43=c化为：a×43=b×34=c×1，依据一个数乘真分数，所得的积小于原数，一个数乘大于1的假分数，所得的积大于原数，任何数乘0都得原数即可解答．解答：解

7、：由a×43=b÷43=c，可得：a×43=b×34=c×1，因为：a×43=b×34=c×1，a×43＞a，b×34＜b，c×1=c，所以b＞c＞a，答：最大的数是b，故答案为：b．点评：明确一个数乘一个大于1，等于1，以及小于1所得的积，与原数大小关系是解答本题的关键．二、相信你能找到最准确的选项（每小题3分，共18分）（2012·湖南省湘潭市云龙实验中学）小明晚自习-19：00时开始做数学作业，19：30就完成了，那么分针在钟面上旋转了（　　）度．A．90B．150C．1 80考点：角的度量；日期和时间的推算．专题：质量、时间、人民