[工作方案]幼儿园六一亲子活动策划方案

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1、幼儿园六一亲子活动策划方案　　幼儿园六一亲子活动策划方案【1】　　活动目标：　　1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。　　2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。　　3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。　　活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。　　活动内容：　　一、幼儿表演　　二、互动亲子游戏　　活动过程：　　一、幼儿表演：第16页共16页　　1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁

2、会这样》、《快乐的六一》等（全班小朋友）　　2、歌舞：《我是一条小青龙》（全班幼儿）　　3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿　　4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿　　5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿　　6、舞蹈：《拉拉勾》（幼儿和家长　　7、互动律动：《找朋友》（幼儿和家长）　　二、亲子游戏：　　方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。　　1、游戏名称：《亲子二人行》　　准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好　　玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始

3、终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。　　2、游戏名称：《毛毛虫》（分四组：）第16页共16页　　准备：家长与幼儿一起脱下鞋子　　玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。　　3、游戏名称：《袋鼠跳》（分四组）　　准备：已用过的米袋　　玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。　　4、游戏名称：《小车快跑》（分四组）　　准备：大纸箱若干。　　玩法：家

4、长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。　　5、游戏名称：《传递游戏》（分四组）　　准备：纸板若干　　玩法：家长将纸板当成小桥，不间断地为幼儿作铺垫让幼儿从起点走到终点。第16页共16页　　6、游戏名称：《骑大马》　　玩法：爸爸妈妈趴在地上，双手撑地，让幼儿骑在背上，从起点爬到终点，最快者为胜。　　7、《好运等你来》（全部家庭）　　准备：气球若干，小礼品。　　玩法：教师在教室内撒满好的气球，气球里放好小纸条，纸条上写好礼物的名称。游戏开始后家长带幼儿把气球踩破，找出小纸条到老师那里领礼物。　　三、游戏分配（以

5、家庭为单位分组）　　幼儿园六一亲子活动策划方案【2】　　一、活动目标　　1、通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。第16页共16页　　2、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。　　3、使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发。　　二、活动准备　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境

6、及全园周围环境（五月三十一日布置操场，张贴宣传标语“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主题画展）　　2、以班为单位作好参加活动的准备　　（1）各班准备绘画比赛（全员参与），其中挑选十五幅参与评奖。　　（2）排练诗歌表演节目　　（3）讲故事比赛（全员参与，其中各班挑选五位幼儿参加6月1日下午举行的全园讲故事比赛总决赛）第16页共16页　　（4）全园亲子运动会（准备4个游戏项目，每位幼儿和家长一起任意挑选2个游戏，6月1日上午分年龄段进行比赛，评出若干奖项。）　　（5）幼儿园准备活动奖品。　　（6）各

7、项活动的组织工作确定专人负责。　　三、活动时间及场地安排　　5月28日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛。地点：多功能活动室大舞台　　5月29日：美术比赛（折纸、剪纸、绘画）。各班布置六一画展。地点：各班教室　　5月30日：讲故事比赛。地点：各班教室　　5月31日：教师和幼儿一起进行环境布置欢庆“六一”。　　6月1日：上午：第三届全园亲子运动会。地点：操场　　下午：庆祝“六一”儿童节颁奖大会。地点：多功能活动室。（内容有：讲故事比赛总决赛、幼儿才艺表演、颁奖。）强调所有幼儿都有一份节日礼物，除评奖获奖幼儿外，

8、以班级为单位所有幼儿都获得活动参赛奖。第16页共16页　　四、活动内容与要求　　1、幼儿诗歌表演赛　　（1）目的：培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。　　（2）要求：每班准备一首幼儿诗歌；选材符合本班幼儿水平；幼儿人人参与；表演活泼、大方；　　2、美术比赛。　　（1）目的：乐意并能正确使用绘画工具和材料进行创作，