高考增分思维导图详解考试篇

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1、高考增分之考试篇一、真正实力(-)掌握考点1.2080法则：扎扎实实的复习，牢固掌握必考点，以及多层次的能力。全方面解读小、高考教育改革风向标，不难看出中高考命题规律---卷而上80%分数为“核心考点”。150分的试题中，有110分是考査基础知识、基本原理的，学握这些核心考点就能得80%的分数。其次压轴题从“考难题、考运算”变为考思路、考理解。《考试大纲》明确规定，简单题、中等题、难题比例为3:5:2,而30%的简单题和50%的中等题恰恰就是那些经常考、年年考的知识点就是“核心必考点”，也就是“必考点”！抓住了“核心考点”就相当于用20%的复习时间，达到80%的复习效果，不仅不会加重负担，反

2、而会减轻复习负担。抓住核心考点就等于提前抓住了高分，以750分的满分计算，就能拿600分，再加上非核心考点的得分，考r.理想的名校、垂点没冇问题。用20%的吋间，抓住80%的分数。2.核心考点：历年屮高考，考的知识点并没有变，只是换了个说法，T变万变考的还是“核心考点”、“必考点”。识别题目演变，抓住问题关键，迅速提高解题正确率。考场上见到任何题都会有似曾相识地感觉，见题就知如何下手。高考所考的知识点是固定的，因为根据考试大纲，所考的内容只能出白这么多考点。我们做习题的目的只是巩固这些知识点，而不是盲目的做题，所以一些沉溺于题海战术的学生只是为了做题而做题，而知识点还是没有完全掌握透彻。以高

3、考考点为基础，勾勒出历年高频的考点成为“必考点”，目的就是为了考生能真正透彻的掌握这些知识点，辅以做些少量的习题巩固，做到对每个知识点心屮有数，有的放矢!这样才会万变不离其宗，才能在考试中做到收放自如！(二)应试技巧缺乏考试技巧的孩子这样的考生最典型就是做不完试卷，还有就是在一道题上花大量时间，结果得不偿失，后而的题都没有解出来。当然，做不完试卷，也有町能是基础不扎实,不熟练造成的。在考试中不是所有的题目都是自己熟悉的，总会遇到许多困难。考试中经常遇到的困难主要有两类：一是记忆R壳，平时会做的题，记得很清楚的知识，忽然忘记了；二是题冃难度太人，一时间不知道从哪里卜•手。遇到怵I难时首先是不要

4、紧张，因为上述两种情况往往是太紧张、太兴奋造成的。正确的方法是：1.“三先三后”原则：先做分多的后做分少的；先做会做的后做不会的：先做客观的后做主观的。先做易解的题，这是应试技巧，更是增强信心的心理调适方法，每解一题便会增加一份口信，但要记住：“人易我易我不大意”，耍仔细，待思路流畅后再做难题；“人难我难我不畏难”，你感觉难时别人更是无从下手，这样想想心理会平静很多，利于提高士气、正常发挥。2.“三保证三争取”原则：保证对的对争取做的对；保证必得分争取同情分；保证不漏题争取冇检查。争取做到“慢做会的求全对，稳做中档试题一分也不浪费，舍去全不会。”3.检査技巧与原则：留出5'10分蚀的检查吋间

5、。答完试题后，如果离考试终了还有一段时间，最好不要提前离场，而耍在座位上看好口己的试卷，做好检查、补充两项工作。仔细检查冇没冇遗漏或没冇做完的题冃，如冇就抓紧补全。复查各题的解答过程和结果。如时间已经不多，就璽点复查冇疑问的地方。对于选择题,没有足够的把握，不要随意更改已有的结果；论述题和计算证明类试题，着重检查有没有可以补充的计分点和答题的关键步骤；论述题和作文题还应检查基本观点是否止确，冇没冇错别字、语病和需要补正的标点符号；计算证明题还可检杳引用公式是否有错，量纲是否准确一•致，计算结果是否与生活实际和常识相悖等。检查后的涂改方式要讲究：要划掉重新写，忌原地川涂黑的方式改，这会使阅卷老

6、师看不清。如果对现侑的题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错谋的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分数被口己涂掉了。检查试卷和答题卡上的姓名、考号、座位号是否已按规定准确地巧写（填涂）齐全；答题卡上有无漏涂、错涂（错位错号），填涂的信息点是否清晰，卷面是否整洁。检查试卷和答题R上是否有与答案不相干的文字或符号。如有，务必擦去。另外，做完试题后，不要东张西望，也不要交头接耳，更不要偷看或让别人偷看答卷。二、考前准备（一）熟悉考场由于许多考点校门的道路较窄,没有机动车停车位，周边交通拥堵,建议考生提的到考点熟悉周边坏境，预计好行驶路线及时间。考生需耍了解清

7、楚口己的考场在哪个楼、第几层,哪个教室，具体座位大约在哪里，丿则所和其他服务设丿施在哪里？另外，考牛両往踩点考场的途中应计算考场离居住地有多远？有儿种交通工具可选择？需要花多少时间？坐私家车去的考生需要留心考点周边是否有停车位，家远的要杳看考点周边冇哪些餐馆。特别是有些考点名字很相像，易混淆，考牛不小心就会“走错门”。因此，准考证下发后，请考生认真阅读，再三确认口己的考场以及所在位置，在考前实地踩点。温馨提示