2017-2018年《金版学案》历史岳麓版必修2练习：第二单元综合检测卷+含解析

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1、第二单元综合检测卷（时间：90分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1・“基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不管是到东方来的达•伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。”这段话表明新航路的开辟中（）A.宗教狂热成为探险家的精神动力B.教皇发挥了组织作用C・传播基督教是探险家的主要目的D.教会蜕变成殖民机构解析：根据“基督教的理想是扩张的凝结剂”可知，宗教狂热成为探险家的精神动力。答案：A2•“那时（15世纪末）的欧洲正

2、如一位作家所描绘的那样，像一个靠他人'通过墙上的裂缝喂养的巨人'。但是，这位巨人的力量和知识正在增长，牢狱的围墙已不能长久地禁锢住他。”对这段话理解正确的是（）A.“裂缝”说明东西方商路畅通“巨人”仍处于中世纪的黑暗中，丝毫看不到光明C・“牢狱”指的是封建神学的束缚D.“巨人的力量”主要指商品经济和资本主义萌芽的发展解析：15世纪末，奥斯曼土耳其崛起，阻断了东西方商路，故A项错误；此时正是中世纪末期，文明的曙光已经出现，14世纪在意大利已经出现文艺复兴运动，西欧资本主义萌芽也已经出现，故B项错误

3、；“牢狱”不仅仅是指封建神学的束缚，封建专制制度也阻碍了新经济的增长，故C项错误；材料中“巨人的力量”指的是新的资本主义萌芽和商品经济的发展，故D项正确。答案：D3.—位研究欧洲新航路开辟的历史学家说：“地理大发现早期的进行是在中世纪的种种动机和设想的伴随下，独自开始的。”但其结果却超出了这种“动机”和“设想”，主要表现在（）A.实现了传播宗教的目的B.促进了资本主义的发展C.获得了巨额的财富D・到达了印度和中国解析：地理大发现最初的“动机”和“设想”是掠夺财富和传播基督教，但结果却促进了资本主

4、义的发展。故选B项。答案:B4.“在地球上划一条线，然后像切西瓜一样把地球一分两半。葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里。”从生产方式变革的角度看，这一事件的进步意义在于（）A.资本原始积累速度加快B.使世界走向整体化C・西欧列强开始殖民扩张D.欧洲贸易中心发生转移解析：材料中“葡萄牙拿走了东方，西班牙把美洲抱在了怀里”指的是新航路开辟之后的殖民扩张。从生产方式变革的角度来看，新航路的开辟，开始了欧洲罪恶的殖民掠夺活动，殖民扩张是资本主义资本原始积累的重要途径，有力地推动了资本主义生产方式的

5、发展。答案：A5.马克思指出:几乎独占了东印度的贸易及欧洲西南部和东北部之间的商业往来。它的渔业、海运业和工场手工业，都胜过任何别的国家。这个共和国的资本也许比欧洲所有其他国家的资本总和还要多。”材料描述的是()A・19世纪的英国B.16世纪的西班牙C.20世纪的美国D.17世纪的荷兰解析：注意从材料中获取有效信息，根据“独占……商业往来”“海运业……胜过任何别的国家”，可知此国海上运输业发达，据此可知答案为被称为“海上马车夫”的荷兰，因此，D项正确。答案:D6・16世纪的一位英国人曾说过，以前

6、的农民及其一家都睡在地to・■・板上，厨房里仅有一两口锅；而到16世纪末，一位农夫可能拥有“在橱柜里摆有一套精致的锡铅合金餐具，三四张羽绒床，好几套床罩和挂毯，一个印制的盐罐，一罐酒……以及一打羹匙”。这一现象说明()A・工业化推动了农业的商品化世界性的贸易体系开始形成A.商贸中心转移推动了英国经济快速发展B.英国成为世界上最发达的资本主义国家解析：题干时间为16世纪，此时英国还没有进行工业革命，故A项错误；世界性的贸易体系开始形成是在20世纪以后，故B项错误；从时间可以判断是新航路开辟引起了商

7、路中心的转移，推动了英国经济快速发展，故C项正确；“英国成为世界上最发达的资本主义国家”是在工业革命之后，故D项错误。答案：c7.据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载，18世纪初，一位叫罗伯特•克莱夫的英国人在到达印度后的几年里，曾写信告诉父亲：“我得到的财富使我能在祖国过上我做梦也想不到的好生活我已经给姐妹们每人汇去2000英镑，并将在适当时候照顾弟兄们。”罗伯特•克莱夫信中“我得到的财富”最有可能来自（A.对殖民地的掠夺B.大规模商品输出的回报A.贩卖黑人奴隶D.海外资本输出的回报解析：把握材料

8、中的时间和地理信息，18世纪英国人在印度大肆掠夺，资本输出和商品输出都刚刚起步，贩卖黑人奴隶主要发生在非洲，故选A项。答案：A8•“人被打上烙印，像牲畜一样被关在阴暗的地下室/只有经过永别之门，才能离开牢狱/许多人死在航程上/不愿意/被送到另一个国家，卖给另一个奴隶主/跳进海里滋养了大群的鲨鱼……”此诗主要反映了近代西方殖民者（）A.进行罪恶的奴隶贸易的情景B.从事可耻的鸦片贸易的情景C.对印第安人实行种族灭绝的情景D.开辟新航路的情景解析：从材料中“像牲畜一样”“奴隶主”等反映的现象可以看出，