128-《教育学》部分：

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1、《教育学》部分:绪论掌握教育学的研究对象和任务；在此基础上了解教育学发展得几个主要阶段，以及各阶段主要教育家及其代表作；了解现当代教育的发展状况及其趋势；了解中国教育的现实问题；并对教育学的学习有自己的想法和认识。第一章教育的概念首先明确教育的概念如何表达；什么是教育的质的规定性，教育是人类的社会活动还是动物界的生存活动？并掌握教育的基本要素是什么，学校有那些功能，在功能方面古代学校教育和现代教育的异同所在；并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。第二章教育与人的发展本章要求掌握影响人发展的因素及其在人的发展中的作用，特别是教育及个体的主观能动性在人的发展中的作用。并结合教育实践理解教

2、育怎样适应年轻一代身心发展的规律。第三章教育与社会的发展在掌握教育与几个主要社会关系的互动关系的基础上明确教育的独立性体现在那些方面，并结合我国社会主义进程了解教育在社会发展的每个阶段的作用。A-Ar弟U!章第四章教育目的本章要求掌握教育目的的概念和确定教育目的的依据，以及教育目的的价值取向，并分析个人本位与社会本位的教育目的论；了解我国教育目的的基本点，以及教育目的在现实教育中的正面和反面的表现。第五章学校教育制度本章要求掌握学校教育制度的概念和含义，以及其建立的依据是什么；并能够结合我国的教育实际掌握现代学校教育制度改革的趋势；了解我国不同阶段的学校教育制度和我国现行的学校教育

3、制度。第六章课程首先要掌握本章涉及的一些相关概念；并掌握历史上有关课程论流派的评述、国外课程改革的趋势，对我们目前课程改革的影响，同时要关注新课程改革的有关内容。第七、八、九章教学本章在掌握相关概念的基础上，重点掌握教学的任务、教学过程理论的发展及主要的流派、教学过程的规律和几种必然的联系、教学原则、教学方法、教学组织形式等的一些相关内容；理解教学过程的基本规律以及教育评价的产生和发展。并针对教学过程中的方法、原则、组织形式、评价等内容能够结合自己的观点和教育实践有自己的思考。第十章电化教育本章要求掌握一些核心概念，并了解电话教学课在提高教学质量中有什么作用。第十一章第十二章德育德

4、育的概念、任务及意义，德育内容，德育过程，德育原则，德育的途径，德育方法的选择与运用，并能够联系实际。第十三章美育掌握本章的核心概念及美育的原则，并能够联系实际说明美育的第十四章体育相关概念的掌握；理解体育在教育过程中的重要意义；体育在整个教育过程中的地位和作用。第十五章劳动技术教育相关概念的掌握，理解劳动技术教育的任务和内容，以及人们对劳动技术教育的片面认识有那些。第十六章课外活动什么是课外活动，开展课外活动有何重要意义，课外活动有那些特点。第十七章学校与家庭良好的家庭教育应具备那些基本条件；并根据你的经历、见闻谈谈家庭教育的显示情况和改进的必要性。第十八章班主任班主任应具备那些

5、条件，群体与集体有何区别，正是群体与非正式群体有何区别，如何认识非正是群体的积极和消极一面，应该怎么去扬长避短，如何处理集体教育和个体教育的关系。第十九章教师教师的社会地位与作用，教师劳动特点与教师的素养结构，师生关系，教师教育与终身学习。第二十章学校管理什么是学校管理体制，并了解学校管理过程中的规律及实践意义。《中国教育史》部分：第一章原始时期的教育本章要求了解原始时期的教育经历了哪些阶段，这一时期的教育有哪些特点，掌握教育的起源以及学校的萌芽的相关知识。本章要求了解不同历史时期的教育的内容、特点与显著特征，奴隶社会教育制度的形成，经历了哪些重大的历史性变化，私学在这一历史时期的

6、兴起。掌握六艺教育、春秋时期的教育变革、孔子的教育思想等，着重掌握孔子的教育思想。第三章战国时期的教育本章要求了解私学在战国时期兴盛的原因，诸子百家以及齐国的私学的发展，结合上一章重点掌握春秋战国时期儒墨道法四家的教育思想，其中又以孔子、孟子、荀子、韩非的教育思想为主，掌握《大学》《中庸》《学记》《乐记》的教育理论以及对教育的贡献，以《学记》为主。第四章秦汉时期的教育本章要求了解秦朝和汉代的文教政策与措施，教育在这两个时期有怎样的发展，这种发展在教育史上具有怎样的地位，了解独尊儒术文教政策的形成，掌握贾谊、董仲舒、王充、郑玄的教育思想的基本内容和特征，及其历史影响，以董仲舒、王充的

7、教育思想为主。第五章第五章魏晋南北朝时期的教育本章要求了解魏晋时期、南北朝时期教育制度方面的新变化，比较南北朝学校教育的异同，掌握傅玄、颜之推的教育思想及历史贡献,以颜之推的教育思想为主。本章要求了解隋唐时期教育制度上有什么创新，教育发展呈现出哪些特点，掌握选士制度的形成和发展，结合以前的章节，从汉代的察举制到魏晋南北朝的九品中正制，再到隋唐的科举制度，科举制度对学校教育的发展产生的影响，掌握韩愈和柳宗元的教育思想，以及其在教育史上的地位与作用。第七章宋辽金元时期的教