中考语文——语言基础知识归纳学案设计

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1、中考语文一一“语言知识”积累篇一、考点一：字音A、掌握正确的标调规则:B、形似字误读:如：a母出现不放过；没有a母找oe；单个韵母不用说；iu并列标在后注意使用隔音符号：o,o,e开头的咅节连接在其他咅节后面时，如果咅节的界限发生混淆，用隔音符号（’）隔开。如：皮袄（p「So）西安（Xi'an）摒弃“不识汉字读半边"的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积累。Vqian阡陌qiQn纤维xian歼灭jian纤夫qian迁徙qianc、多音字误读：遇上多音字，注意识少余多，舍众取寡，记得最特殊的。女H“埋，只在“埋怨”屮读mdn,其余都读口衍D、习惯性误读:受形声

2、字组合规律以及方言的影响，造成的习惯性误读。恐吓(he)••愤f®(men)■发酵(jiao)■地窖(jiao)畸形（ji）酗酒(xu)•埋怨(man)•慰藉(jie)■关卡•(qia)殷红(yan)•停滞(zhi)■爪牙(zhao)•论语(lun)症结(zheng)■标识(zhi)亘古(gen)从容(cong)■呆板(dai)■脊背（ji）亲家(qing)•挟制(xie)垂涎(xian)•憎恶(zeng)洗涮(shuan)呱呱坠地（gu）心宽体胖（pAn）面面相辱（qu）膛目结舌（cheng）一曝十寒（pu）刚愎自用（bl）莘莘学子（sh@n）长吁短叹（xd）戛然而止（

3、jid）箪食壶浆（si）二.考点二：字形A、辨形一一依声联想，读音辨析。逐个审读。如沧一沦，愎一腹，衷一哀B、辨形一一推形记忆。形声字的形旁有表义的作用，因此，可借助形旁来推断字形的正误。如“月”字旁——“膏，肓,脏，腮，肺,脾，肾……”“贝”字旁——“赃，财，赌……”又如：“燥”“躁”“澡S前有“火,有“足”，有“水”……C、辨形一一结构记忆。不少词语结构是对称的，且对称的语素意义相同、相近、相反或相关，因此，可借助词语结构推断字形的正误。如：张灯结_（彩、采）兴高_烈（采、彩）甜言_语（蜜、密）仁至尽（义、意）_山绿水（青、清）山_水秀（清、青）偷_换柱（梁、粱）伶牙

4、_齿（俐、利）惹_生非（是、事）_吁短叹（长、常）安_定国（邦、帮）仗义_言（执、直）名门_族（望、旺）呼朋_友（唤、换）沽_钓誉（名、明）海枯石（烂、栏）D、辨形一一探源记忆。了解成语的出处也可以帮助我们辨识字形世外桃_（源、园）_守成规（墨、默）_门弄斧（班、搬）完—归赵（璧、壁）黄一美梦（粱、梁）悬梁刺_（股、骨）凿J俞光（壁、璧）刻舟求_（剑、见）三.考点三：成语使用A、误解词语，望文生义。有些成语，如果不仔细辨析，一瞥而过，只看字面上的意思，没理解词语的确切含义，就容易造成望文生义的错误。此类常见词语，建议可编顺口溜记住大意以及用法:文不加点，气成……望文生义理

5、解成万人空巷，迎盛况……望文生义理解成无所不至，坏事多……望文生义理解成不以为然，不赞同……望文生义理解成不刊之论，删不得……望文生义理解成不学无术，没学问……望文生义理解成空穴來风，有依据……望文生义理解成火中取栗，被利用……望文生义理解成文章不加标点人们闭门不出在家里处事待人周到细心，与无微不至相混把某事不放在心上或不屑一顾。不能刊登的文章或是言论。不学习没有技术脱离实际，毫无根据冒着危险做事，精神可嘉,张冠李戴一一成语有其适用范围和对象，使用不当，就易出错。如形容多的：人才多一建筑物多一书籍多一商品多一又如:美轮美奂：形容屋舍青梅竹马：用于年幼男女间。信笔涂鸦：指写

6、字，非画画豆蔻年华，指女子十三四岁巧夺天工：形容人工的精巧而非天然的精巧。白驹过隙：形容时间相敬如宾，琴瑟Z好，破镜重圆：用于夫妻Z间c、,语境不分：如：婵精竭虑一处心积虑情投意合一臭味相投D、,—与成语相同的意思在句中上下文中已有表述，造成语意重复。例：显得相形见细。相形见细，互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得"己含在其中。以下用法，都犯了重复的毛病：①听了好人张云泉的事迹介绍，我对他的崇敬之情油然而生的产生。②众多莘莘学子，在书山中跋涉，不断探索知识的宝藏。③他今天表现反常，与往常截然不同。④敌人用尽酷刑，方志敏同志浑身被打得皮开肉绽，遍体鳞伤。责无旁贷的责任真

7、知灼见的看法每天日理万机突然恍然大悟值得可歌可泣正方兴未艾难言之隐的苦衷让人贻笑大方大家众所都知百姓生灵涂炭到处漫山遍野好象如芒在背目前的当务之急E、,有些成语，它自身的意义与句子其它部分所表达的意思不是一回事，前后矛盾。女2为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。（“不期”即没有约定，与“精心组织”矛盾）又如：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”有“众多”意，与定语“一位”矛盾）F、谦敬不当,谦辞，只能对己；是敬辞（语），只能对人。如：我厂生产的红石牌高级涂料