欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42061261
大小:214.00 KB
页数:11页
时间:2019-09-07
《2010年河南省中考化学试卷(word版_答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷化学注意事项:1.本试卷共4页,满分50分,考试时间50分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四总分分数可能用到的资料:1.相对原子质量H:1C:12N:140:16Na:23C1:35.5Ca:40Fe:56Cu:642.部分酸、碱和盐的溶解性表(200C)OH-NO3-Cl-SO32-CO32-H+溶、挥溶、挥溶溶、挥Na+溶溶溶溶溶Ba2+溶溶溶不溶不溶Ca2+微溶溶溶微溶不溶一、选择题(本题包括l0个小题,每小题1分,共10分)下列各题,每题
2、只有一个选项符合题意,请将正确选项的标号填人题后括号内。1.“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是【】A.酸雨B.白色污染C.臭氧层破坏D.温室效应分析:环境问题,二氧化碳知识解决,涉及4个自然和生活现象;主要是考查《课标》“五、化学与社会发展(四)保护好我们的环境:了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。”分别与二氧化硫、合成材料等有关。思考拓展:按以下主题:化学与材料、化学与生活、化学与生产(科技、交通、能源等)、化学与环境、化学与健康,分别从利弊两方面让学生找教材总结归纳,分组汇报。2.危险化学品要在包装标签上印有警示性标
3、志。氢氧化钠应选用的标志是【】分析:安全问题,《课标》:能根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作;认识酸碱的腐蚀性;防火灭火、防范爆炸的措施;对人体健康的重要作用等。思考拓展:危险品、危害品(毒品)如食品、常用化学药品、环境气(液)等,考查方式为实验安全、应急措施、安全标志药品管理、环境保护3.下列做法不正确的是【】A.用熟石灰改良酸性土壤B.用洗洁精清洗餐具上的油污C.用食盐水检验硬水和软水D.用氮气充入食品包装袋防腐分析:生产生活常识,涉及土壤改良(降低酸碱性)、硬水的检验方法(水的净化和软化)、餐具去油污、食品防腐剂(防腐:干燥和除氧,常用固液
4、,分别有哪些?),查《课标》要求4.下列变化能证明分子可以再分的是【】A.水蒸发B.石蜡熔化C.干冰升华D.水通电分解分析:分子再分实验结论的考查,化学变化的考查(分宏观和微观两方面),《课标》:理解反应现象和本质的联系;能用微粒的观点解释某些常见的现象(如物理变化、化学变化等)5.下列关于维生素C(化学式为C6H8O6)的说法正确的是【】A.该物质属于氧化物B.该物质中碳、氢、氧的质量比为3:4:3C.该物质的相对分子质量为l76D.其分子由碳原子、氢分子和氧分子构成分析:能从组成上识别氧化物;能用化学式表示某些常见物质的组成,并能理解涵义,掌握应用;能
5、利用相对原子(分子)质量进行物质组成的简单计算。6.下列图示的实验操作中,正确的是【】7.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是【】A.非金属元素:Mg、F、SiB.盐:纯碱、小苏打、硫酸铝C.混合物:空气、石油、冰水共存物D.合成材料:塑料、羊毛、合金8.下列区分物质的试剂或方法不正确的是【】A.用水区分氯化钙和碳酸钙B.用闻气味的方法区分白酒和白醋C.用盐酸区分黄金和黄铜(含锌)D.用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸9.下列各组物质充分反应后,溶液质量比反应前的溶液质量减小的是【】A.铁片浸入稀硫酸中B.铁片浸入硫酸铜溶液中C.氧化铁粉末加
6、入稀盐酸中D.碳酸氢钠粉末加入稀盐酸中10.下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法不正确的是【】A.图中单质的化学式为N2B.该反应使有害气体转化为无害气体C.该反应属于置换反应D.生成单质与化合物的质量比为7:22二、填空题(本题包括6个小题,每空l分,共16分)11.请从H、C、0、N、K中选择元素组成符合要求的物质,将其化学式填写在横线上。天然气的主要成分是;农业上可用作复合肥料的盐是。12.河南烩面配料(面粉、羊肉、食盐、青菜等)中含有的营养素有(写两种)。加碘食盐所含Kl03中I显价。13.右图是某固体物质的溶解度曲线。(1)30℃时
7、,该物质的溶解度为g。(2)50℃时,将40g该物质加入到l00g水中,搅拌后得到的是(填“饱和"或“不饱和”)溶液;将该溶液降温到20℃时可析出晶体g14.红磷燃烧除需要氧气外,还需满足的条件是;该反应的化学方程式为;用红磷做“测定空气里氧气含量”的实验时,若红磷的量不足,所测得氧气的体积分数(填“偏大"、“偏小"或“不变”)。15.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物,丙是单质;乙通常为液体,在一定条件下可分解生成丙;它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。则:甲的化学式为;乙分解生成丙的化
8、学方程式为。从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是。16.用熟石
此文档下载收益归作者所有