【教学设计】《成长中的新问题》（北师大）

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1、◆教材分析《成长中的新问题》成长中的新问题，共分为三个模块：对立，还是沟通、烦恼，还是化解、接受还是拒绝。在成长的道路上，荆棘满地，但阻拦不了我们前行的信念。只要我们带着真诚的心面对生活，学会接受真理。◆教学目标【知识与能力目标】1.通过活动，让学生知道在自己成长过程中亲子沟通起了重要作用。2.在交流讨论中，掌握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧，并愿意采取积极的沟通行动。3.理解和体谅长辈，学会站在父母亲的角度考虑问题。【过程与方法目标】通过握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧，并愿意采取积极的沟通行动，进

2、一步培养解决问题的能力。【情感态度价值观目标】通过本课的学习，当矛盾出现时,我们不能逃避，应该采取合适的方法,积极主动地与父母亲交流自己的想法.同时要多站在对方的角度考虑问题。但愿我们和爸爸妈妈的沟通:从心开始!重新开始!享受画地图的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】通过各种形式的交流讨论活动，帮助学生认识亲子沟通的积极意义，并在互动学习中掌握一些与父母交流沟通的方法与技巧。【教学难点】在交流讨论中，掌握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧，并愿意采取积极的沟通行动。◆课前准备◆教学课件、图表、清单。◆教学过程

3、导入新课大手拉小-------由亲子画面引出课题。当看着这个画面时,我相信每个人心中都洋溢着幸福与温馨,是啊,从小到大,爸爸妈妈的这双大手时刻在牵引着,让我们倍感安全与幸福.当还是婴儿时,我们渴望躺在妈妈臂弯恬静地睡去;上学时,我们渴望在爸爸妈妈面前讲讲有趣的故事;稍大了,我们依然渴望在自己困惑时,爸爸妈妈能蹲下来倾听我们的心声，及时给予我们鼓励和帮助。新课讲授一、对立，还是沟通请同学们以最快的速度阅读课本中的内容，看看乐乐和她的小伙伴们都有些什么烦恼呢？第一个小男孩：对父母的话产生反感，不愿意接受。第二

4、个小女孩：喜欢做的事情得不到父母的理解和支持。最后一个小男孩：拿我和邻居家的小洁比，总看不到我的优点。通过小组讨论，想一想他们原来的亲子关系那么和谐亲密，为什么现在却产生了矛盾呢？小时候，我们对父母依附、崇拜。但渐渐长大了，我们有了自己的独立思想，开始独立行事。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。有些父母也会把我们看成大人，希望你什么事都要做得好。我们对父母的思想观念、管教方法、严格的要求，有时会产生反感，甚至产生逆反心理。父母会责怪我们越来越不服管教，越来

5、越不懂事。他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、啰嗦。于是，我们与父母之间就产生了矛盾和分歧。总结：“心灵的沟通是解决矛盾的重要渠道，岁着年龄的增长和各方面的成熟，每个同学都应当逐渐学会运用不同的恰当的方式处理和化解中的冲突和矛盾。家庭是我们出生、成长的地方，我们应该为家庭的和谐、美满贡献自己的一份力量。”二、烦恼，还是化解材料：小文在学习上经常帮助张强，为此引来了同学之间的闲话和议论，也给小文造成了压力。请大家谈一谈自己的意见？随着青春期的到来

6、，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。至于男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。总结：快乐的情绪能使我们以积极的态度面对学习和生活，给周围的人带来快乐；我们应尽量化解烦恼，积极快乐地生活。不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要

7、多。让我们一起成为快乐的阳光男孩，阳光女孩吧！三、接受，还是拒绝随着年龄的增长，同学们逐渐成熟起来了，遇事喜欢自己独立作出判断，希望靠自己的力量解决问题。但是，同学们面对的问题会越来越多，也越来越复杂，有些不良的邀请会趁你不备的时候悄然而至。请大家看看71页的漫画，请想一想他该怎么办？要善于拒绝，首先要善于微笑不语。要善于拒绝，还得学会婉言谢绝。拒绝三部曲：第一要倾听；第二要判断；最后才拒绝。总结：在诱惑美丽的外表下，一次偶然的放松，一个瞬间错误的想法，一个不经意的接受，也许会让我们在不知不觉接受错误。所

8、以，我们坚持原则，学会运用策略，委婉而得体的拒绝诱惑。◆教学反思略。