欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42055224
大小:20.00 KB
页数:3页
时间:2019-09-07
《广东省考试院发布2013年广东高考试卷点评》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、广东省考试院发布2013年广东高考试卷点评昨天,广东省考试院发布2013年广东高考试卷点评。各科评卷组组长介绍试卷评判和得分情况,同时对中学相关训练给出具体指导意见。 对于考生关心的理科综合题难度加大的焦点,组长们评价:物理计算题空白卷增多,预计今年化学得分与去年较为接近,生物也有部分考生得了高分。而作文评卷至今显示,优秀作文比去年多。 文/记者陈翔通讯员粤考宣 语文: 古文阅读得分好于去年优秀作文多 语文科评卷组组长陈少华说,2013年高考广东语文试卷,结构上与去年相同,内容上切合考试说明指引范围,题型变化体现了广东一贯坚持的“稳中有变”的积极态势和命题特点。 从评卷
2、情况看,古文阅读翻译题得分情况好于往年,但部分考生对文言文特殊结构把握不好,对原文理解不够准确。古诗词鉴赏题平均分也好于去年,考生对思想感情的理解好于对诗词艺术表现手法的理解。 现代文考核,绝大多数考生都能较为准确地把握题意,归纳出考题所要求的要点,也能把握住方法,并结合原文内容展开分析,但也存在少数考生在对问题的分析中缺乏条理性和逻辑性,概括归纳能力不强。 文学类文本阅读题,大部分考生能把握材料,分层次回答问题,有概括及相关阐述,但也有相当一部分考生未能理解题意,如不能读出“(马)不通人意”中明贬实褒的意思。实用类文本阅读题,考生基本能读懂文章,能把握“画家根据不同对象运用不
3、同的画法”这个主旨。但是部分考生答案的组织思路不够清晰。有些考生不善于将文中具体说明的内容进行概括提炼。 语言综合运用题,考查图表转换成文字和寓言续写,材料来自现实生活,考生并不陌生。这两题的得分情况也好于往年。但部分考生对图表转换成的文字概括不简洁,对寓言续写题的题意理解不透。 数学: 预计文科平均分提升理科平均分持平 数学科评卷组组长丁时进说,今年文科立体几何、数列解答题和压轴题都易于理科相应试题,文科试卷基础题分值比前两年进一步提高,很好体现了“文理有别”的原则。 从评卷情况来看,文理科立体几何题的得分率比去年有所提高,最后三道大题很多考生都能找到切入点。但是平常之
4、中不平淡,入手容易高分难。如理科数列解答题虽然一看题目似乎是“通性通法”,但很多考生的思维定势比较明显,不能做到精细的放缩估计;最后一题考查的是学生熟悉地利用导数判别单调性来求最值的问题,但一些理科考生不能两次构造辅助函数求导并分类讨论,而文科考生对于分类讨论显然还是一个弱项。三角函数属于基本题,但也有一些考生因为解答过程的科学性和规范性被扣分。整体上预计文科平均分比去年会有提升,理科平均分估计与去年基本持平。 英语: 语法题得满分的人较多作文不易跑题3 英语科评卷组组长周榕说,2013年英语科高考试卷的命题思路延续了2007年以来的考核目标和思路,即坚持在篇章的层面上考查考
5、生对语言知识的掌握程度和语言知识的应用能力,整卷难度适中、区分度良好,能较好地发挥其选拔性功能,特别是阅读材料从易到难,题项类型丰富,既有难度较低的信息识别题,又有较高层次的推断性问题和分析性问题,较全面检测了考生的阅读能力。 考生多数都能正确审题。语法填空题考的是很基础的语言知识,难度较低,得满分的人较多。也因多数答案都是唯一的,使评卷误差和评卷速度得到较好把控。两个写作题在写作要求里给予考生的信息较充分,使考生不容易跑题,得分点较多。但由于句子间的逻辑连贯不易把握,得高分也不太容易。 理科综合: 化学得分与去年较为接近 物理评卷组组长李榕说,从评卷的情况来看,今年考生实
6、验题的答题情况正常,计算题空白卷增多。考生直接套用公式,公式与题目中的具体物理情境结合不够,在解答过程的严谨性与使用符号的规范性方面存在不少问题。建议中学物理教学还是应进一步回归基础性,在平时的教学中,注重根据具体物理情境,加强学生物理思维能力的培养,同时加强对具体解题过程中严谨性与规范性的训练。 化学评卷组组长陈红雨评价,预计今年化学得分与去年较为接近。从已阅试卷的答题中可以看出,我省考生在化学知识结构方面存在以下两方面的问题:读题获取信息和应用信息能力不强;涉及化学计算题目的解题能力有待提高。 生物评卷组副组长李娘辉介绍,从答题情况来看,绝大部分考生因不能正确分析预测结果和
7、得出结论、一些考生忽略了对无关变量的控制而丢分,但仍有部分考生得了高分,能够很好地将中高能力层次的学生区分开来。说明这样的命题有利于选出思维清晰、推理能力强的人才。 文科综合: 要养成关注时政热点习惯 政治评卷组组长胡泽洪说,从评卷情况看,大多数考生能按要求回答问题,总体情况良好。今后,中学教学要注意如下几个方面:第一,让学生掌握好基本原理,打好扎实的专业基础。第二,让学生养成关注国内外大事和时政热点的习惯,培养他们观察问题、阐释问题、分析问题和解决问题的能力。
此文档下载收益归作者所有