2016年浙江省宁波市中考生物试卷

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1、2016年浙江省宁波市中考生物试卷　一、选择题1．（4分）（2016•宁波）下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（　　）选项实验或活动步骤或方法目的A观察洋葱表皮细胞对光时转动反光镜使物像成在视野中央B绿叶在光下制造淀粉叶片脱色，漂洗后加碘液检验是否有淀粉生成C观察和解剖花用刀片将子房纵切观察子房内的胚珠D观察植物的蒸腾作用量筒内的水面上加一层油防止量筒内水分蒸发A．AB．BC．CD．D2．（4分）（2016•宁波）2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（　　）A．寨卡病

2、毒是该病的病原体B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质C．该病的传播途径与流感相同D．在预防传染病的措施中，杀灭伊蚊属于保护易感人群3．（3分）（2016•宁波）如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　）A．图中的虫和鸟属于消费者B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分　二、填空题（每空2分）4．（4分）（2016•宁波）当人体皮肤擦破出血时，血液中的　　　　　　可促进血液凝固，形成血凝块，防止血液过多流失，形

3、成的血凝块还可阻止病菌的侵入，这种免疫机制属于　　　　　　免疫．　三、实验探究题（每空3分）5．（9分）（2016•宁波）敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解．”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较；根据上述实验步骤，回答下列问题（1）步骤①中

4、对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了　　　　　　．（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是　　　　　　．（3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度　　　　　　乙组土壤中敌百虫的浓度．6．（2016•宁波）请深深地吸一口气，缓解一下紧张的情绪．你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题：（1）你所吸入的气体，主要成分是氮气和　　　　　　．（2）你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积　　　　　　，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺．（3）在该过程中，你生命活动所需的能量主

5、要来自　　　　　　的氧化分解．　四、解答题（6分）7．（6分）（2016•宁波）如图所示，利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培，在培育过程中，需要适时添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水（1）培养液中含多种无机盐，其中含氮的无机盐（如硫酸铵）主要作用是　　　　　　．A、促进蔬菜细胞分裂和生长，使枝叶长得繁茂B、促进蔬菜的生长发育和开花，使果实、种子的成熟提早C、使蔬菜茎秆健壮，促进淀粉的形成（2）若培养液的浓度　　　　　　蔬菜的根细胞液浓度，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫，因此，需要适时补水；（3）一段时间后，由于植

6、物具有　　　　　　，蔬菜茎叶会朝向阳台外生长，从而有利于植物进行光合作用．　2016年浙江省宁波市中考生物试卷参考答案与试题解析　一、选择题1．（4分）（2016•宁波）下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（　　）选项实验或活动步骤或方法目的A观察洋葱表皮细胞对光时转动反光镜使物像成在视野中央B绿叶在光下制造淀粉叶片脱色，漂洗后加碘液检验是否有淀粉生成C观察和解剖花用刀片将子房纵切观察子房内的胚珠D观察植物的蒸腾作用量筒内的水面上加一层油防止量筒内水分蒸发A．AB．BC．CD．D【分析】本题考查有关实验操作步骤与目的相关知识

7、，需要灵活掌握所学实验的操作步骤，才能解答这类题目．【解答】解：A、在观察洋葱表皮细胞，先要对显微镜进行对光，对光是观察的前提，对光时转动反光镜是为了使光线通过通光孔进入镜筒，通过目镜看到一个明亮的圆形视野，A错误；B、淀粉遇到碘液变蓝，是淀粉的特性，所以叶片脱色，漂洗后加碘液，可检验是否有淀粉生成，B正确；C、观察和解剖花时，要用刀片将子房纵切，这样看以观察子房内的胚珠，C正确；D、蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中，为防止量筒内的水蒸发干扰实验效果，可在水面上加一层油防止量筒内水分蒸发，D正确．故选：A．【

8、点评】熟记所学实验的操作步骤．　2．（4分）（2016•宁波）2016年巴西爆发了一种由寨卡病毒引起的疾病，寨卡病毒主要通过伊蚊叮咬传播．下列说法正确的是（　　）A．寨卡病毒是该病的病原体B．寨卡病毒不是生物，没有遗传物质C．该病的传