江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试卷

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1、江苏省南通市2015届高三期中调研测试语文试题Ⅰ一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）中国艺术也是一种心灵的艺术。艺术家抚弄艺术，在乎其“市场价值”，用它来搭建心灵之“庐”。明代末年的戏剧家祁彪佳说其寓园为之所，可寄寓心灵。A．放任不是而是安贫乐道B．放置不仅是而且是　安身立命C．放任不仅是而且是　　安贫乐道D．放置不是而是安身立命2．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是（3分）A．薄罗轻剪越溪纹B．山家烟火春日晴C．花落黄陵庙里啼D．饮马长城窟更寒3．下列交际用语使用得体的一项是（3分）A．打扰您了

2、！我想垂询一下如何解压并尽快消除心理阴影的问题！B．明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒，恭请光临！C．贵书店即将开张大吉，无论是多忙，到时我都一定会拨冗出席！D．天气日渐寒冷，侄儿在校是否需要叔父寄送御寒物品？望钧裁！4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）诗籍店铺真是只有米粒大小，在一道小街上。有时也遇见克莱曼答斯基女士，匆匆地来匆匆地去。①犄角儿上还有一张桌子，坐着一个戴近视眼镜的，和蔼可亲的，圆脸的中年妇人。②屋子有点黑，四壁是书架，中间桌上放着些诗歌篇子，木刻画。③桌前装着火炉，炉旁蹲着一只大白狮子猫，和女人一样安静

3、无言。④铺子在一楼，只一间，可是和读诗那座楼远隔着一条甬道。⑤篇子有宽长两种，印着诗歌，加上些零星的彩画，是给大人和孩子玩儿的。A．①②④⑤③B．④②⑤①③C．④①③②⑤D．①④⑤③②5．阅读右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（3分）A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出传统，才能推陈出新。C．面对传统，应当学会自我救赎。D．泥古不化，易被传统捆住手脚。二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。送方希则序欧阳修庄子以绅笏为柴栅，班固以名声为缰锁。夫官位爵禄，人之所甚欲，彼岂恶之邪？盖将有感云尔。是以君子轻去就，随卷舒，富贵不可

4、诱。故其气浩然，勇过乎贲、育①，毁誉不以屑，其量恬然不见于喜愠。能及是者，达人之节而大方之家乎！希则茂才入官，三举进士不利，命乎数奇。时不见用，宜其夷然拂衣，师心自往，推否泰以消息，轻寄物之去来，渊乎其大雅之君子，而几类于昔贤者乎！余自来上都，寓谒舍，穿履金门者，再见春矣。会天子方向儒学，招徕俊良，开贤科，命乡举，而四方之杰赍贡函诣公车者，十百千数。余虽后进晚出，而掎裳摩趺攘臂以游其间，交者固已多矣。晚方得君，倾盖道涂，一笑相乐，形忘乎外，心照乎内，虽濠梁之游不若是也。未几，君召试中台，以枉于有司，夺席见罢。缙绅议者咸伤冤之，君方澹乎冲襟，竟于使人不能窥

5、也。后数日，赍装具舟，泛然东下。以余辱交者，索言以为赠。夫恢识宇以见乎远，穷倚伏以至于命，此非可为浅见寡闻者道也。希则，达人尔，可一言之。昔公孙尝退归，乡人再推，射策遂第一，更生书数十上，每闻报罢，而终为汉名臣。以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也？夫良工晚成者器之大，后发先至者骥之良。异日垂光虹，濯发云汉，使诸儒后生企仰而不暇，此固希则褚囊中所畜尔，岂假予说言之哉？觞行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辞不逮意。同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别，则祖离道旧之情备之矣，此不复云。（选自《欧阳修集》，有删改）[注]①贲、育：传说中

6、两位战国的勇士。6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．三举进士不利，命乎数奇数：命运B．推否泰以消息息：讯息C．后数日，赍装具舟赍：携带D．操觚率然，辞不逮意逮：达到7．下列“为”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）A．庄子以绅笏为柴栅B．索言以为赠C．此非可为浅见寡闻者道也D．同年景山、钦之、识之亦赋诗以为别8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是以君子轻去就，随舒卷，富贵不可诱。（4分）（2）以希则之资材而沉冥郁堙，岂非天将张之而固翕之邪？（4分）9．作者在文中对方希则流露出哪些情感态度？请简要概括。（4分）三、古诗词鉴赏（

7、11分）阅读下面两首唐诗，回答10～12题。栾家濑王维飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。白石滩王维清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。10．从体裁上看，这两首诗歌都是五言（填空）。（2分）11．诗人善于从细微处描写，请从这一角度对“跳波自相溅”作简要分析。（3分）12．这两首诗的尾句都运用了什么描写手法？在营造的意境上有何异同？请简要回答。（6分）四、名句名篇默写（8分）13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）天之苍苍，其正色邪？　　　　　▲　　　　　？（《庄子•逍遥游》）（2）汩余若将不及兮，▲。（屈原《离骚》）（3）扪参

8、历井仰胁息，▲。（李白《蜀道难》）（4）乱石穿空，▲，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇