[工作方案]小班教师节活动的方案

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1、小班教师节活动的方案  范文一:小班教师节活动方案  幼儿园小班教师节节日教育活动教案  活动意图:  小班幼儿刚入学,不了解老师的工作有哪些?也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,也为了让孩子更加喜爱老师,我们利用教师节节日教育活动,让幼儿知道教师的节日在9与10日,也让幼儿通过此次活动喜欢上老师,喜欢上幼儿园。  活动名称:认识教师节活动目标:  1.知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。  2.能与家长主动完成亲子礼物,并把礼物送给老师

2、。  3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。  活动准备:字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。  活动过程:第14页共14页  一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?  二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1.幼儿观看视频。  2.教师提问。  师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?  三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?  向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。  

3、四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物----图形粘贴画五、作品完成后,请幼儿将作品送给老师,并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。  范文二:小班教师节活动方案幼儿园  活动意图:第14页共14页  小班幼儿刚入学,不了解老师的工作有哪些?也不知道老师是关心和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德,为发扬尊师重教的优良传统,也为了让孩子更加喜爱老师,我们利用教师节节日教育活动,让幼儿知道教师的节日在9与10日,也让幼儿通过此次活动喜欢上老师,喜欢上幼儿园。  活动名称:认识教师节活动目标:  1.知道9月

4、10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。  2.能与家长主动完成亲子礼物,并把礼物送给老师。  3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。  活动准备:字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。  活动过程:  一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?  二、幼儿观看老师布置教室加班的视频1.幼儿观看视频。  2.教师提问。  师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?  三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会

5、学很多的本领,你喜欢老师吗?第14页共14页  向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。  四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物----图形粘贴画五、作品完成后,请幼儿将作品送给老师,并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。  幼儿园教师节活动方案  活动目标:  1、知道20xx年9月10日是第三十一个教师节,培养幼儿从小尊敬老师的美德。  2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。  3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。  活动主题:心目中

6、的老师  活动内容:  一、各班活动详情:  1、语言:我的好老师(501)主要以诗歌形式,引导幼儿了解自己的老师,感受老师的辛劳。第14页共14页  2、综合:老师大发现(502)以调查表的形式,记录自己喜爱老师的各种信息。  3、音乐:每当我走到老师的窗前(503)通过音乐,感受老师的辛劳,向老师表达感激之情。  4、综合:我爱我的老师(504)引导幼儿了解教师节的由来,运用自己的方式庆祝老师节日快乐。  5、手工:感谢老师(505)开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。  二、集体活

7、动  每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报,形式如首映礼签名版一样。(形式请在周五到501班参照模板)  展示形式和时间:  1、每班的教学活动内容在周一下午六点之前发布班级网站上。  2、各班级制作的《我爱老师》海报,在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。  人员分配:第14页共14页  1、照片:各班级老师负责本班的相关教育教学活动拍摄。  2、主题版面创设:各班主任老师周一中午集合501班  范文三:小班庆祝教师节活动方案  幼儿园庆祝第31个教师节活动方案  一、指

8、导思想:为迎接第31个教师节的来临,,蔚斗分园的全体教职工们举办第31个教师节的庆祝活动,主要以不同形式向全体较职工表示节日的祝贺,使教职工之间的关系更加融洽。现制定实施方案如下:  二、活动目标:  1.通过开展多种形式的系列庆祝活动,增进教师们之间的情感。  2.借助节日机会,进一步促进教职工的凝聚力。  3.提高教职工的职业道德思想,开展一次有意义的公益活动。  三、活动准备:  1、“互敬互爱”活动负责人

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