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时间:2019-09-07
《高职院校水产养殖技术专业顶岗实习实施情况的调研报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高职院校水产养殖技术专业顶岗实习实施情况的调研报告熊良伟王权陈小江王建江苏农牧科技职业学院水产科技系摘要:为了解高职院校水产养殖技术专业顶岗实习情况,总结经验,为水产养殖技术专业顶岗实习标准编制提供指导,笔者采用调查问卷和访谈等形式,对全国18所高职院校水产养殖技术专业建设负责人和2026名水产养殖技术专业学生进行调查。结果表明:第四学期和第六学期是水产养殖技术专业顶岗实习的主要实施阶段,实习时间为24%周;渔药渔用生物制品、渔用饲料和水产动物苗种生产经营等企业是顶岗实习主要单位,校内人才交流会是学生选
2、择顶岗实习单位的主要途径;水产养殖技术服务和涉渔产甜营销是主要顶岗实习岗位;校企协管能力、企业导师教学能力和企业硕件条件是目前影响水产养殖技术专业顶岗实习效果的主要因素。关键词:高职院校;水产养姑技术;顶岗实习;实施情况;调研;作者简介:熊良伟(1978-),男,副教授,博士,研究方向为水产养游技术,xlwei2002@163.com.收稿日期:2017-03-02基金:教育部行业职业教育教学指导委员会行业指导职业院校专业改革与实践立项项目“水产养殖技术专业顶岗实习标准制订”(2015DGSX036)T
3、heinvestigationreportontheprogressofpostteachingpracticeforaquaculturemajorinhighervocationalcollegesXIONGLiangweiWANGQuanCHENXiaojiangWANGJianguoDepartmentofAquaticScienceandTechnology,JiangsuAgri-animolHusbandryVocqtionalCollege;Abstract:Tounderstandth
4、esituationofpostteachingpracticeforstudentsmajoredinaquacultureinhighervocationalcollegesandtoprovideguidanceontheestablishmentofteachingstandards,aninvestigationreportwasconduetedbycollectingquestiorrnaircdatafromtechnicalpersonnclwhoresponsibleforthesp
5、ecialtyconstructionin18highervocationalcollegesand2026studentsmajoredinaquaculture.Itisfoundthatthepostteachingpracticeisimplementedinthefourthandsixthsemesterinmostcol1egeswhichislasting24to56weeks.Productionandmanagementcntcrpriscsoffisherymcdicinc,fis
6、herybiologicalproducts,fisheryfeedandaquaticanimalseedsarethemainbasesforpostpracticalteaching.Thecampustalentexchangemeetingisthemainwayforstudentstochoosetheirpostteachingpracticebases.Technicalservicerelatedtoaquacultureandfisheryproductsmarketingisth
7、emainposttrainingposition.Theco-manogcnientbetwecncollegesandcntcrpriscs,theteachingabilityoftheenterprisetutorsandhardwareconditionoftheenterprisesarethemainfactorsaffectingthepracticaleffects.Keyword:highervocationalcolleges;aquaculture;postteachingpra
8、ctice;implcmcnttingsituation;investigationreport;Received:2017-03-02顶岗实习是职业院校学生将已学的知识和技术运用到实践生产的教学环节,是职业院校学牛在校学习和就业之间的桥梁,在职业院校人才培养中有着不可替代的作用in。为深入贯彻党的十八大及十八届三中全会精神,全面落实教育规划纲要,健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,加强行业指导能力建设,2014年4月份,教育部职业
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