苏教版小学一年级语文下册《世界多美呀》优秀教学设计

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1、《世界多美呀》教学设计教学目标:知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借语言文字,感知世界;从生活经验入手,精读感悟;借助多媒体图片展示,培养感受美的能力。3、感受大自然的美丽,激发学生热爱大自然的感情,对生活充满向往。教学重点:根据《语文课程标准》对低年级学生的要求,把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。教学难点:让学生在学习课文的过程中理解蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄的意思;了解课文的两条线索,一条是小鸡孵化的过程,一条是小鸡对周围世界认识的变化。一、复习导入,质疑激趣1.今天我

2、们继续学习有趣的童话故事一一(读题)世界多美呀“呀”是一个语气词,老师给题目加上了一个小小的感叹号后,能把这世界读得更美吗!一起来试试!2.这个故事是从蛋壳里的小鸡说起的,你瞧,它来了。【点击】它还为我们带来了一群生字宝宝,【点击】想读吗?那我们开火车读吧!火车开得快,开得响,小天使还会摘个苹果作为奖品送给你。(生开火车读,小火车开得真稳啊,我们一起读读吧!齐读)3•读得真棒,那上节课学得第一自然段还记得吗?【点击】让我们看着图,起美美地背出来。过渡:蛋壳里的世界黄乎乎的,小鸡呆在蛋壳里会怎么想

3、呢?(蛋壳外面是不是也黄乎乎的?蛋壳外的世界又是怎么样的?)二.情境体验,美读课文第二自然段1、是啊,老是呆在蛋壳中多没意思啊!于是(1)出示:小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。请小朋友自己轻轻把这段话读上两遍,试着想一想这句话告诉我们什么呢?(吃力,不容易,啄了很长时间)你是从哪儿词语体会到小鸡啄壳很吃力的?谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子?谁再来试试?再次指名读(2—3人,教师运用适当的评价语言鼓励调动学生的读书积极性)o(2)老师还给你们带来了小鸡孵化的图

4、片,【点击】一起看看吧,告诉老师,你看到了什么?(评价:小鸡宝宝才出生不久,力气是那么小,蛋壳是那么硬,嫩生生的小嘴啄起来可费劲了。)齐读。导语:小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?2•出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄(1)指名读,设问:小朋友们,这句话中哪些词是表示颜色的呀?“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”1点击】给词语变色。(评价:真能干或者找得真准。)(2)[点击】蓝湛湛图:你们看,天空是什么颜色的?天空离我们那么高,那么远,看上去深蓝深蓝的,这就是蓝湛湛。板书“蓝湛湛”

5、,齐读,你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗?还有什么景物是蓝湛湛的?(欣赏大海)那谁能用“蓝湛湛”说一句话呢?【点击】绿茵茵图:小朋友,看,多美的树木啊,老师很喜欢,知道为什么?(绿中还有点黄、很亮.舒服)所以用绿茵茵来形容这些树木。板书绿茵茵,谁来读?还有哪些景物是绿茵茵的。(小朋友们知道的真多)【点击】碧澄澄图:这两条小河你喜欢哪一条呢?为什么?(相机环保教育:这条河怎么会这样脏呢?我猜这条小河肯定因为有人不爱惜它,乱丢垃圾,所以才会这么脏吧!幸好我们小朋友都懂得注意保护环境,你看,另

6、一条小河的河水很清澈,一眼能看到水底,所以说它是碧澄澄的。)你真会读书,你这么一说,老师也理解“碧澄澄”的意思了。■■■1=1谢谢你。握握手。(3)再次朗读“它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧看了这么美的景色,你想用美美的朗读和大家分享吗?①轻声自由读,想象画面。(来,小朋友把这句话自己先练一练,练好了读给大家听)②指名朗读。(请朗读的小朋友边读边想像着美丽的画面,其他小朋友可以闭上眼睛静静地欣赏,也许你会看到那美丽的画面噢。)个人,小组读.(评一评:大家听到的这景色美吗?说说你为什

7、么这么读?听了你的朗读,我们好像真的看到了一幅美丽的图画)③播放音乐,再读。(再好好读一读,我们脑海中的画,会更鲜艳更美丽,还会有好听的声音,你们听,让我们一起配上音乐来读一读!)(4)小朋友,刚出壳的小鸡看到了的美景只有这些吗?你从哪儿知道的?省略号教学这后面的六个小圆点叫省略号,是说小鸡看到色彩可多了,除了蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄,这样表示颜色的叠词还有许多!你还知道哪些呢?(指名说)知道得真多,老师也送几个给你【点击】红艳艳金灿灿绿油油紫莹白茫茫粉嘟嘟⑸【点击】出示图画,看,老师带来了美丽的

8、图画!请你为他们找个合适的词语朋友,如果能用上这个词说一句话就更好了。(巩固运用刚才老师送他们的词语)(6)朗读第二自然段。(现在就让我们一起想着这些美丽的图画,再配上好听的音乐把第二自然段连起来美美地读一读。)第三自然段1•师:小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都是黄色的!”从小洞眼里一看,才明白“原来世界这么美丽呀!”小鸡可高兴了。能用高兴的语气把这句话读出来吗?这时小鸡又会怎么想呢?(出去看看,外面的世界一定更美丽)2•小鸡和大家想的一样,迫不及待地出来了要钻出来啦!快看出示句子:它用翅膀一

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