[工作方案]幼儿园六一儿童节亲子活动方案2018

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1、幼儿园六一儿童节亲子活动方案2018　　幼儿园六一儿童节亲子活动方案2018(一)　　一、活动地点：市图书馆　　二、活动宗旨：　　通过故事妈妈讲绘本故事和开展亲子游戏--做信封、写感谢信，增强孩子的母爱、父爱情感体验，加强家长与子女之间的情感交流，以达到感恩父母、感恩家人的教育目的。　　三、活动准备：　　1.出通知。　　2.准备游戏需要的材料：a4纸(彩色或白色)、铅笔、彩色画笔、剪刀、尺子。　　3.布置活动场地。需要投影、笔记本电脑。　　4.备课。　　5.准备奖品。　　四、具体活动方案：　　活动流程：第20页共20页　　(一)、图书馆领导致辞。　　(二)、主持人讲注意事项。　　(

2、1)、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。　　(2)、请在活动过程中遵守活动规则。　　(3)、在活动中请勿拥挤。　　(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品　　(三)、主持人介绍亲子活动项目。　　(四)、活动流程　　活动一：讲故事　　讲绘本故事《宝莲灯》(适合中大童)《thekissinghand》(适合小童)。利用课件ppt。　　活动二：制作信封，写感谢信　　导语一：有一个人：把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。请问他是谁?第20页共20页　　导语二：今天是六一儿童节，小朋

3、友们有没有收到礼物呀?你们开不开心?有没有谢谢妈妈(或者其他人)。请写一封信感谢他。　　1、制作信封。　　(1)分发工具：a4纸(彩色或白色)、铅笔、彩色画笔、剪刀、尺子。　　(2)教师师范制作。　　a画三个长方形。中间一个为15*8，上下两个都为13*7。　　b连接三个长方形长的中点。　　c在上面的长方形两边宽的中点画波浪边。中间画蝴蝶结。　　d2、写感谢信。　　(1)介绍写信的格式。　　请小朋友说，老师补充。　　(2)小朋友在家长的帮助下写信。　　幼儿可以画画。　　幼儿园六一儿童节亲子活动方案2018(二)　　一、活动目标第20页共20页　　通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创

4、设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如：团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象;增强教师、家长、孩子们的环保意识。　　二、活动准备　　1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(五月二十三日布置操场，张贴宣传标语“追求童年、追求快乐、追求智慧!”，五月二十三日前各班布置“六一”主题画展)。　　2、以班为单位作好参加活动的准备　　(1)排练诗歌表演节目(四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配

5、乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排);　　(2)注意收集制作环保玩具的废旧物品(纸盒及其它相应材料)　　(3)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏(游戏计划第九周交)，并做好物品准备工作(物品准备五月二十日检查)。第20页共20页　　(4)各班开展幼儿进行续编故事教育活动，使幼儿获得续编故事的经验。　　(5)各班调动家长的积极性，根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。　　3、各班做好班级内的“二幼之星”比赛时间安排，交一份计划到园长室。　　4、你就准备活动奖品和礼品。　　5、**做好主持工作准备。　　6、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书

6、，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。　　三、活动时间及场地安排　　5月26日：庆“六一”系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演比赛，并向家长发放“环保”宣传资料。　　5月27日：环保“有用的纸盒”制作比赛;第20页共20页　　5月30日：“二幼之星”比赛;　　5月31日：庆祝“六一”儿童节“结对子”游园暨颁奖大会。(内容有：幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子”亲子游园活动)　　四、活动内容与要求　　1、幼儿诗歌表演赛　　(1)目的：培养幼儿对文学作品的兴趣;培养幼儿对文学作品的表现力。　　(2)要求：每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;

7、表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容需要;有一定的背景、表演道具;朗诵效果、配乐良好。　　(3)评奖：　　根据表演评出最佳表演奖、最佳舞台设计、最佳音色奖。　　2、环保“有用的纸盒”制作比赛　　(1)目的：通过利用纸盒进行环保玩具设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力、创新意识、环保意识;进一步树立教师、家长良好的环保意识。第20页共20页　　(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持周围环境