高职高专院校实践教学问题探析

《高职高专院校实践教学问题探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职高专院校实践教学问题探析摘要：实践教学是高职教学的重要组成部分，是培养和提高学生动手能力的重要环节。当前，高职实践教学存在着形式单一、技能落后等问题，探讨高职院校实践教学模式，可以为高职院校的实践教学改革提供帮助。关键词：高职；实践教学；教学模式越来越多的高中生、普通中等专业院校的毕业生、职业中专的毕业生进入高职高专院校进一步深造，但由于生源上的参差不齐，高职高专院校在实践教学上存在着很多问题。一、高职高专学生的现状高职高专学生所处的时代背景相比以前发生了很大变化，社会更加开放，物质更加丰富。

2、大多数高职高专学生比较乐观，但耐挫折能力差。他们能够主动接受新知识和新鲜事物，但部分学生自信心不足，除了学生的原因，也有政策层面的因素，如高职教育的地位低于普通高等教育等。高职高专学生渴望独立、渴望认可的需求增加。同时，他们也依赖父母、学校、老师，容易把不自信、不爱学习等问题归因于社会、学校和老师，对外在条件过分苛求。他们个性张扬，思维活跃，希望独立，注重团队合作，价值多元,积极向上。高职高专学生的学习目标不明确。根据调查显示，有近30%的学生没有明确的学习目标，另有过半的学生即便有学习目标，学习

3、也不够努力，随波逐流，动力明显不足。学生学习动机呈现多元化，有的是为了能找到一份好工作，有的是对学习活动感兴趣，有的是服从家长意愿。高职院校实训课与理论课并重，有的学生喜欢实训课，但没有形成良好的工作习惯。有的学生在理论课方面没有掌握一定的学习方法，没有制订科学的学习计划。二、高职高专院校实践教学的现状众所周知，实践教学是高职高专教学工作中非常重要的一个环节，是将理论知识转化为技术能力的重要过程。从某种意义上讲，实践教学比理论教学更能吸引学生的注意力和提高学生的兴趣。1.在高职高专教学中对实践教学

4、重视的程度不够我国普通高等教育以学科知识为本位，侧重于理论教学，而高职教育的理论基础课以“适度、够用”为度，强调教学以技能实践和实用训练为主，理论知识为岗位技能培养服务，高职的实践教学具有自己的独特功能与价值。高职教育搞得好不好，关键要看实践教学搞得好不好。实践教学也是高职教育区别于普通高等教育的重要标志。加强和改进高职院校的实践教学，必须建设技术先进、设备完善的实训基地。但还需要进一步拓宽思路，探索实践教学市场化的运作模式，降低实践教学成本。1.实践教学模式需要得到进一步改进加强和改进高职院校的

5、实践教学，应抓住课程体系改革这一核心”，要突出应用性，从而体现高职的职业性；要打破传统的学科界限，使高职的课程内容组织服务于所要解决的职业领域的问题；要增强课程模式的实践性，服务于实践教学。一些高职院校根据用人单位的个性化要求，采用“订单式”培养模式，值得借鉴。总体而言，为适应实践教学的需要，高职院校必须打破普通高校“基础课一一专业基础课一一专业课”的课程设置格局，以人才市场的需求为核心，按模块设计课程，综合考虑知识结构、应用技能与特殊个性化需求等因素，形成基础知识模块、通用操作模块和用人单位具体

6、要求模块等。2.实践教学内容不能和社会所要求的技能紧密联系现阶段，高职高专院校的生源大部分是高中生，他们对专业性的课程还不是很了解，而实践教学需要一定的专业实践知识，所以高职院校从这方面压缩理论课时开拓更多的实训项目，以大幅增加培养教师在企业训练和培养的时间，从而掌握更多企业需要的技能。3.实践教学指导教师的地位还需要进一步提高在有些高职高专院校的实际教学过程中，实践教学还没有得到足够的重视。一些院校存在着实践教学教师地位低于理论教师地位的问题。实践教师没有享受到和理论教师一样的待遇与保障，在科研

7、、教学等方面逐渐被边缘化。实践教师被迫在服务于理论教师的工作上弄得筋疲力尽，他们需要天天坐班服务于实训教学，很少有自己的自由实践，从而产生心理不平衡。三、高职高专院校实践教学的对策分析1.转变教学理念高职院校要以培养技能型、应用型人才为目标，以高职教育办学规律为依据，实现由学科型向实践型转变，由知识中心向技能中心转变。在教育教学中要突出技能、技艺和技术；在教学实践中要凸显“职业能力”培养；在教学管理中,要把握"能力评价”导向；在质量评估中，要突出知识、能力的协调发展，形成以“一技之长”“技压群芳”

8、“身怀绝技”为荣的校园文化氛围。2•扩大实践课教学比重在制订教学计划时，要把握好理论课和实践课的比例关系，做到以“必须、够用”为原则，以加强实践为重点，针对理论课扩张、实践课严重缩水的现象，认真加以研究治理,使理论课与实践课的课时比例更加合理。3•优化实践教学模式高职院校在办学过程中要积极探索高职实践教学的有效模式，提高学生的实践操作能力以适应多种职业和职业岗位转换的需要，最终为学生的可持续发展提供良好的保障。优化实践教学模式，有利于高职院校办出特色，有利于培养学生的实践品格和创新