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时间:2019-09-07
《苏教版五年级科学上册教案:22科学照镜子》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、上高中小学五年级年级科学学科备课课题照镜子课时安排1课时备课人辛冉教学标1、知识与技能:(L)知道光线照射到物体表面时会发生反射,表面越光,反射效果越好;(2)知道镜子是最好的反光物体;(3)理解光的可逆;知道平面镜能成像,像与物体的左右相反,了解镜子的用途。2、过程与方法:能够利用图画、语言对镜子成像的原理做岀合理的解释。3、情感态度与价值观:体味合作的乐趣;感受光学世界的无限奥妙。重点难点1发现镜子的成像特点及反射规律”。2会制作万花筒和望远镜,并了解原理。教具多媒体、m、八课刖准备课本教学过程教学流程学生活动一、导入谈话:同学们看看身边的小伙伴,是不是都精神抖擞,漂漂亮亮啊?
2、你们打扮这么漂亮肯定是借助了镜子,•对不对?老师也是。今•天就来研究一下天天用到的镜子。二、认识光的反射现象(-)基础知识1、知识铺垫:怎么看到物体?认识光的反射现象有光进入眼睛:太阳发光,手电发光。转折:能看到老师,但老师发光了吗?靠反射,同样月球也是反射光。2、谈话:你知道闪亮的玻璃幕墙是怎样发光的吗?3、它们有什么相同的地方?4、学生小组讨论交流。5、教师小结:当光线照射到一个物体表面时会弹回来,这就叫反射。(二)探宝:看黑盒里是什么1、用手电直接照2、用硬纸板、书皮、反射手电的光3、教师小结:几乎每样东西都可“以反射光线,越光滑的表面,反射•效果越好。三、探究镜子成像的特点
3、(一)镜子是最好的反光物体,研究镜子的反射现象。1、我在镜子里看到了李星辰,李星辰你能看到我吗?2、我们也照照镜子好吗?同学们摸右脸,注意观察镜子里的像是哪个脸。当然你也可以在纸上画一画。3、学生小组自由活动,教师巡视。4、谁来介绍一下你的发现,其余同学可以补充。5、我们用一面镜子照物体的时候只有一个像,如果用两面镜子夹成一定角度放好,把小玩具放在中间,你猜镜子里会看到什么?改变角度会怎样?6、学生预测可能会看到的像。迅速合作,两人一组,是“二镜合一”共同研究。7、通过探究我们大家知道了:光路是可逆的;镜子屮的影像是与实际物体左右相反的;两块直立镜子间的夹角越小,所成的像越多。学生
4、小组讨论交流当光线照射到一个物体表而时会弹回来,这就叫反射。镜子是最好的反光物体,研究镜子的反射现象一ft学生预测可能会.看到的像迅速合作,两人一组,是“二镜合一”共同研究(二)教师出示万花筒,并■介绍制作方法和步骤”:材料:塑料薄镜3面、透明玻璃球、「硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀。步骤:1、三面长宽一样的镜子对在一起,用胶带固定住,使之成一个三角空心体。要注意,使镜子的映照面朝向内侧;2、空心体的一头,卡一个玻璃球,也用胶带固定;3、三角体的外面卷上硬纸板,使玻璃球只露岀个头;4、另一头空心处粘上透明的塑料薄膜,并挖一个观察洞;5、后在三角体的外层粘上好看的彩色纸,用透
5、明胶带1占1定住就可以了。(三)教师出示潜望镜,并介绍制作方法和步骤:工具:剪刀、小刀牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面•胶。步骤:1、将一个牙膏盒从中剪开,剪成如图状。装入镜子,镜子与盒壁成45度夹角。(镜子后面可做成45度的直角三角形垫着会更稳)2、将另一个牙膏盒上面剪一个洞。3、将牙膏盒拼•插在一起。4、一个潜望镜就做好了。教学反思知道镜子是最好的反光物体;理解光的可逆;知道平面镜能成像,像与物体的左右相反,了解镜子的用途。
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