高考对病句题的考查趋势(学生版)

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1、近年来，高考语病题在病句的设置上有以下特点：1、病症典型；出现了一句多病的复合趋势：某些具体的语病年年花开。因而识别具体“病症”，提升敏感度，会事半功倍。一、语序不当主要病因：1、多项定语语序不当。多项定语的语序按内容可概扌舌为：谁的一一多少一一怎样一一属性；按词性可概括为：（领属）代量动形名。例：他的一件新的羊皮大衣。（1）、里面陈列着积各式各样列宁过去所使用过的东西。（2）、5月，国民党主席连战首次来大陆访问，和胡锦涛总书记达成了许多共识，国台办专门就其屮一些台湾同胞特别关注的问题召开记者招待会，进行详尽的解释和说明。（3）、广大家民表现出无比的拥护农村政策的热情。2、多项状语语序

2、不当。多项状语的排序基本模式为：何时一一何地一一何范围一一怎样一一与谁。例：许多代表昨天（何时）在休息室里（何时）都热情地（怎样）同他（与谁）交谈。注：无论是多项定语还是多项状语，一般说來，修饰成分放到谁的前面，就修饰谁，两者间的搭配一定要合乎情理。例1：南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种周恩来当年使用过的东西。解说：“好多种周恩来”搭配不当。例2：我们冻得发抖，只好用相互的身子暖和着对方。解说：“用相互的身子”搭配不当，只能说“用身子”，而不能说“用相互”。3、关联词语位置不当。关联词语的位置有两种情况：关联词语的位置有两种情况：（1）、前后分句主语相同时，前分句的关联词置于主语后；前

3、后分句主语不相同时，关联语词则置于主语前。（2）、后一分句的关联词由连词充当时，不论分句主语是否相同，都放在主语前；由副词充当吋，由放在主语后。4、当句中并列成分和句组中前后句在表意上含有先后、缓急、轻重、递进之分时，易出现语序不当。语序不当病句示例：（1）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（2）在美国，有15个州的法律禁止黑人享有在娱乐场所与白人平等的地位。（3）目前，民政局已认真做好社会捐助款物的管理、发放和接收工作，确保受灾群众正常生活。（4）要是一部作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（5）如果陈水扁分裂祖国的台独阴谋得逞，子孙后代不同意，两岸人

4、民不同意思。二、搭配不当主要病因：1、在定义句“……是……”等复杂长句中易出现主宾搭配不当。2、句中有介宾结构、并列成分、关联词语时出现搭配不当。3、句中主干成分含有明显的情感色彩时，相互搭配不当。4、修饰语与中心词之间搭配不当。病句示例：1、蓝牙是一种以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，用于连接电视机、计算机、数字相机等进行数据和语音传输的近距离无线传输。2、台湾地震发生后，中国红十字总会迅速组成了儿支赴台医疗队，准备携带先进的医疗器材、药品和大陆人民的热情奔赴台湾灾区。3、全省人民应积极行动起来，兴修水利，筑塘修堤，做好充分准备，迎接即将到来的洪魔。4、我们要注意团结跟自己合不來、看不

5、惯的同志。5、在纪实性文学作品中，如果作者过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。6、教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。7、我们严肃的研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。8、在社会主义现代化建设中，每一个有志的青年都要提高和充实自己的业务水平和思想修养。9、大家密切配合，越战越勇，连续打败敌人的五次进攻。三、成分残缺或赘余主要病因：1、句首是介宾结构（“为了由于”“通过”“经过”“根据"等词用在句首）时易造成主语残缺。2句中有长主语、长宾语时出现中心词缺失。3句中的介词、关联词需要配对使用时常出现残缺或赘余。4、句中有文言词、成语、熟语时，与前后成分间的词

6、义赘余。5、句中的程度副词（“很”“十分”“最”“非常”等），否定副词（“莫”“不”“没有”等），约数词（“左右,，“近”“上下,，“前后,，“大约,,等），特殊词（“与否”“否则”等）与前后成分间搭配赘余。病句示例：1、由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛问题上接连采取的错误举措，使中口关系的正常发展受到严重干扰。2、他带领技术人员奋斗了十昼夜，终于完成了一种性能可靠、造型美观的新型吸油烟机。3、我在这里要以皇帝为主角的“帝王戏"制作者呼吁，历史不是取悦观众的小丑，戏说也绝不是胡说。4、在使用家用电器的时候，如果一旦发生漏电现象，就应立即切断电源。5、你反映的问题短期内不可能很快解决。

7、这种因语意理解模糊造成的赘余常见的述有''初升的旭日”“免费赠送互相厮打”“年边的老人付诸于,,“不必要的浪费,，等。6、这是一篇很富有吸引力的小说。这类因程度副词造成的赘余还有“非常酷似”“过高的奢望^最至关重要从过于溺爱''等。7、女双冠军是本届世乒赛最早产生的，成败与否以后的其他项目比赛至关重要。解析:“与否”放于动词或形容词的后面，用于提出正反两方面的情况，“……与否”相当于“……不……“与否"前而的词只能是肯定形式，不能用“两面词比如