高等教育中外合作办学机构经营战略

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1、高等教育中外合作办学机构经营战略［摘要］高等教育中外合作办学机构作为我国高等教育资源与国外高等教育资源整合的一种新型教育模式，已逐渐在国内发展起来，并成为我国高等教育事业的重要组成部分。在几年的发展中它取得了骄人的成绩，但也存在着明显的问题。中外合作办学机构要想在国际高等教育的激烈竞争中立于不败之地，需要在科学经营中实施汲取精华的'‘引进来”战略、因地制宜的“本土化”战略、与时俱进的'‘开放性”战略，才能拓展出一片属于自己的新天地。［关键词］中外合作办学机构经营战略引进来本土化开放性［作者简介］樊鹏（1987-），男，河南焦作人，华中农业大学高等教育研究所在读硕士，研

2、究方向为高等教育管理；李忠云（1955-）,男，湖北孝感人，华中农业大学党委书记，教授，硕士生导师，研究方向为高等教育管理。（湖北武汉430070）［中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）26-0018-03高等教育中外合作办学机构是指我国大陆高等教育机构同国外或港澳台地区高等教育机构在中国境内利用各方优势资源，采取民办机制，吸收社会各界有形投资而合作举办的以国内学生为主要招生对象的新型高等教育机构（不包括中外合作办学项目）。自2005年5月教育部正式发文同意建立宁波诺丁汉大学以来，作为我国高等教育与国外高等教育资源结合的一种新

3、的高等教育资源整合模式，高等教育中外合作办学机构逐渐发展起来。据教育部2012年2月22日统计数据，我国现有高等教育中外合作办学机构36所，如下表所示。这些大学的建立不仅在一定程度上缓解了我国高等教育的供需矛盾，而且有助于优化我国高等教育资源结构。国外先进教育制度、理念、内容的引进，也有助于深化我国高等教育制度、教学、课程等方面的改革，最终对我国高等教育国际化程度起到促进作用。但是中外合作办学机构在发展过程中也显现出诸多问题，如发展规模不大、专业设置门类不多、合作模式不具多样化、管理体制不健全等。积极发展中外合作办学机构是教育国际化的必然要求，是推进我国高等教育改革与

4、发展的内在要求，顺应我国高等教育的改革与发展形势。因此，积极探索中外合作办学机构的经营战略，保证中外合作办学机构沿着社会主义办学方向健康、持续、稳速地发展，将对我国高等教育的改革与发展具有现实意义。学校经营战略就是指学校在市场经济环境中为获取竞争优势、打造核心竞争力、实现经营效益最大化所确立的学校发展目标以及为实现这些目标而进行的谋划。中外合作办学机构作为我国高等教育与国外高等教育资源结合的一种新的高等教育资源整合模式，具有独立经营的权利。因此，中外合作办学机构应充分利用自身所具备的独特优势资源，按照高等教育发展规律，实施具有自身特色的经营战略。一、“引进来”战略中外

5、合作办学机构是教育国际化发展到一定阶段的产物，与我国传统的公办高校与民办院校相比，拥有自身独特的优势资源。作为联合办学模式，中外合作办学机构应该加强对国外各种优势资源的引进。（一）教学资源的引进1•人才资源的引进。高水平的师资力量是国外优质教育资源的核心部分。在师资交流的基础上，中外合作办学机构应注重从国外大学引进一批一流的管理者与教师。这些一流的管理者与教师的到来不仅为学校教师队伍注入新鲜血液，有力地加强了中外教师在科研能力、教学能力、合作团队意识等方面的交流与合作，同时，这些一流管理者和教师学者更带来了一种思维，潜移默化地影响了他们周围一批又一批的老师、学生们。这

6、些一流管理者和教师的引进也必然会加快学校的发展，有利于增强学校的办学实力，提高学校的办学水平。2•课程教材的引进。使用国外通用教材及部分外语授课是中外合作办学机构教学的一大特色，中外合作办学机构应积极引进国外优秀教学教材。如宁波诺丁汉大学设置专业及课程的原则是“既是英国诺丁汉大学的优势学科、特色专业，又是21世纪中国经济社会发展的急需”，该校专业课程教材均引自英国诺丁汉大学或由外籍教师专家负责编写，教学模式也参照英国诺丁汉大学模式，采用小班化教学、全英文互动启发式授课和本科生导师制度等相结合的方式组织教学。只有引进课程设置、授课模式、教材以及一些先进设施，才能更好地发

7、挥中外合作办学机构的特色与优势，使其在国内高等教育发展中立于不败之地。3.领先学科的引进。中外合作办学机构的外方高校在学科设置以及某些专业领域会优于国内部分高校，有些学校也有一批新兴的学科。中外合作办学机构应积极引进这些优势学科、新兴学科，这将有利于学校在发展中形成自己的特色学科，在与国内高校竞争中占有优势。如英国利物浦大学较早地设立了城市规划系，并提出了城市规划的概念，该领域成为学校开拓的新领域。西交利物浦大学在建校时结合本土特色设立了城市规划系，这将为学校的起步发展创造优势，有利于学校打出特色加快发展。同时，我国在《中外合作办学条例实施办法》中指