道德和法治三年级上

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1、3、学会扬长避短教学目标：1、了解自己的长处和优点，以及缺点和不足。2、懂得扬长避短，树立信心。3、学会取人之长补己之短，能和同学互帮互学，共同进步。教学过程：一、引入话题，唤醒生活1、动画体验：播放《骆驼和羊》的故事2、说说骆驼和羊出现的分歧3、说说长得高好还是长得矮好4、师总结二、合作学习，体验生活活动二、击鼓传花话优点活动三、真心卡片丢短处三、深化感悟，引导生活活动四、互相学习共同成长4•亮出我自己教学目标：1、引导学生认识自己，肯定自己，悦纳自己；2、培养学生敢于发挥自己的优势，敢于表现自己。教学难点：1、正确地对待他人的评价；2、激发学生挑战自我、超越自我的个性习惯；2、

2、引导学生有意识地进行自我完善,能看到自己的进步。课前准备：1、准备多媒体课件；2、准备动画片《毛遂自荐》等；3、学生准备“我来露一手”的活动。教学过程：一、创设情景，激情导入：1、师:同学们，今天上课前我想先送同学们两句话：“行行行，我能行!”“棒棒棒，我真棒!”大家一起大声地来说一遍吧。2、师:大家说完之后是不是都变得信心满满呢?老师一直认为大家都是最棒的，老师也知道每一位同学都有自己的“小绝活”，上课之前老师也让大家准备了，请问哪位同学愿意上台来向大家展示一下呢？3、学生进行自我展示，亮出自己独特的一面，老师给予热情的回应并带领其他同学为做展示的同学鼓掌。4、设计意图:通过小小

3、的展示活动，让同学们肯定自己,发现自己的优势,激发同学们的自信心。二、深入活动，认识自我：1、师:同学们，我们能够展示的不仅仅只有自己的“小绝活”，也可以向同学们展示自己的兴趣爱好，也可以向同学们说一说最近哪些方面取得了进步，请问还有哪些同学想来展示一下呢？2、引导其他同学对展示自己的学生进行评3、请同学们思考:当众亮出自己是什么感受？4、设计意图:通过展示活动，让孩子们正确面对他人的评价，激发同学们的挑战精神，不断地尝试，寻找自己的优势，大胆展示自己。三、制定计划，自我完善：1、思考:对自己哪些地方不满意?最想实现什么愿望?该如何实现愿望?2、制定“阳光计划”，把自己想要改善的方

4、面和改善的地方都写在计划中。3、引导学生观察自己，与之前的自己做比较,感受自己的进步。5我爱我的家人教学目标1、感受家人对自己不同内容、不同形式的爱。2、对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人。教学重难点1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱，2、能和父母家人平等沟通，互相理解。教学准备爱心卡片、课件。教学过程、导入。生活中的每一天，我们感受着家人的爱。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。二、我的爱是一句贴心的话语。一句关心的话、礼貌的话，就可以使家人感到温暖。1、你会说课本中的这些贴心话吗？2、你还会说哪些让家人高兴的话？3、第三幅图中的孩子

5、为什么不高兴？嫌家人啰嗦。奶奶为什么会唠叼？听了男孩的话奶奶会怎样想？交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？说一说，懂得与家人说话的语气。交流一下自己的经讨论：充分感受家人的爱。说说自己是怎么做的？三、我的爱是一个小小的举动。有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。像课本中的这些事，你做过吗？说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。四、我的爱是理解的微笑。有时，你和家人之间会出现一些不愉快的事，你是怎样处理这些事的呢？学学文中的滔滔。比比谁的感受五、活动。把你对家人的爱写下来。记录自己的爱心故事。六、总结。爱就是

6、相互理解，相互关心，一起分享……家人爱我，我也爱家人。爱是什么？爱是一句体贴的问候。爱是餐桌上一句简单的“真好吃”爱是进门时对亲人的一个灿烂微笑。爱是卷子上一次又一次的进步。爱是寒冷严—杯热腾腾的茶。爱是父母病床前的一杯温开水。爱是上楼时爷爷奶奶的小拐棍儿。爱是放在家人嘴里的一块糖……学会付出爱吧，因为爱就在我们身边七、课后践行。师：爱就是互相关心，互相理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。把你对家人的爱写下来，可以是一个小故事。6、温馨的港湾【教学目标】1.了解自己名字的故事。2.了解自己的成长离不开家庭，要感激、孝敬父母。3.在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的

7、爱。知道在生活中的每一天，家长用无声的爱呵护我们的成长。4.能够向家长清楚地表达自己的见解和感受，倾听他们的意见，理解他们。5.体会家人培养自己的辛苦。【课前准备】1.学生自制纸话筒。2.学生向家人了解自己名字和家人名字的来历。教材实物投影仪、相关课件。【教学过程】一、课前初探上课之前，问问家人及同学名字的来历，听听有关名字的有趣故事。二、课中深究1、激趣导入：教师将自己的名字写在黑板上并介绍，那每个人的名字基本上是不相同的，一个人名字的诞生，寄托着家人的希望，还记载