试论社会主义核心价值体系与大学生价值追求的契合

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1、试论社会主义核心价值体系与大学生价值追求的契合周立梅I（青海师范大学，青海西宁810008）摘要：党的十八人捉出了一项重大任务就是切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的口觉追求。高校是国民教育的主阵地之一，因此，应通过各种切实有效的途径，把大学生价值追求与社会主义核心价值体系相结合，使社会主义核心价值体系成为大学生的自觉追求。关键词：社会主义核心价值体系；大学生；价值追求；契合在社会主义市场经济迅速发展、社会成员的思想独立性和观念差异性不断增强，明确地树立一个同中国特色社会主义根木制度相适应的价值准则，一个主导全社会思想和行为的价值体系，这

2、既是中国特色社会主义事业发展的需求，也是中国特色社会主义事业实践经验的总结，是时代呼唤的产物。我国对外开放过程屮，各种西方社会思潮、思想文化观念和价值观念也随Z涌入，相互冲突和激荡,其中既有积极的思想成分，也有消极的思想观念，各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想观念和价值观念在国内思想界有所滋长，对我们传统的和主流的思想观念和价值观念造成了很大的冲击。同时，西方敌对势力也企图利用经济全球化的机会，对我进行意识形态和价值观念的输出和渗透，妄图在我意识形态领域打开缺口，以实现其“西化”、“分化”社会主义屮国的图谋。这就要求我们必须在思想文化领域公开树立起一面鲜明的旗帜，对

3、青年进行系统的马克思主义基木理论教育、社会主义教育、民族精神教育和时代精神教育以及社会主义荣辱观教育，坚定对中国特色社会主义的信念，增强民族自信心和自豪感，提高辨别各种思想意识的能力，自觉抵御各种腐朽的、错误的思想观念和价值观念的侵蚀,以维护我国社会主义意识形态安全。一、马克思主义指导思想是大学生价值追求的灵魂一个人生活在世界上总得要有所追求，总得要使自己的一生过得有意义有价值。如果毫无追求，这样的人生将毫无意义。人生追求有真善美和假恶丑的区别,其分水岭就在于如何对待公与私、己与人。先公后私、先人后己，是为善；大公无私，毫不利己，专门利人，是善。真善美的人生追求来自于马克思

4、主义世界观、人生观、价值观的指导。假恶丑的人生追求来自于历史与现实的剥削阶级的思想影响和侵蚀。胡锦涛同志曾经指出：“青年是国家的未来，民族的希望。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量”。大学生是青年群体的重要组成部分，是十分宝贵的人才资源，社会主义高等教育的根本任务是培养高素质的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。因此，高校必须坚持以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，充分发挥先进校园文化的功能，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的成长成才提供智力支撑和精神保障，为高校实现培养高素

5、质人才的目标提供坚实的文化底蕴和思想基础。这对于构建社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学，是我们立党立国的根木指导思想，是我们认识世界、改造客观世界和主观世界的强大思想武器，也是社会主义核心价值体系的灵魂，对确立核心价值体系的根本性质和发展方向具有决定性意义。价值观是受思想支配的，什么样的思想决定什么样的价值观，只有树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观，才能在纷繁复杂的社会现象面前不迷失方向，才能不受各种形形色色的错误思潮的影响和侵袭。因此，高校必须坚持用发展着的马克思主

6、义指导大学生对社会主义核心价值体系的认同教育，要用马克思主义中国化的最新成果武装全体大学生，使其学会分析和解答现实问题，科学把握人类社会发展的基本规律，准确判断社会发展趋势；要大力加强马克思主义理论研究和建设，运用马克思主义的立场、观点、方法，紧密联系建设校园文化的实际，提高理论指导实践的能力；要大力推进理论创新工作，不断增强思想理论工作的创造力、说服力，通过理论教育和理论研究工作更好地把大学生凝聚在马克思主义的旗帜下，坚定他们对马克思主义的信念。二、中国特色社会主义共同理想是大学生实现社会理想与个人理想统一的根胡锦涛同志指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民

7、族奋力前进的向导。”屮国特色社会主义共同理想是全党和全国各族人民共同选择并为之奋斗的目标，反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是共同理想使我党克服了前进道路上的重重困难，化解了各种风险，取得了举世公认的巨大成就。中国特色社会主义的共同理想是社会主义核心价值体系的主题，也理应成为当代大学生核心价值观的主题。中国特色社会主义的共同理想,就是在中国共产党的领导下，走屮国特色社会主义道路，实现屮华民族的伟大复兴。作为社会主义事业的接班人，大学生应该具有中国特色社会主义的共同理想，并以此作为自己最大的价值追求的目标。