高职院校成本会计课程教材现状研究和解决措施

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1、高职院校成本会计课程教材现状研究和解决措施摘要：高职成本会计的课程教育肩负着培养适应企业成本会计岗位的高素质应用性人才任务，为完成这一任务，成本会计教材的建设显的尤为重要，文章在分析高职成本会计教材现状基础上，提出了解决措施。关键词：高职成本会计教材现状措施一、高职成本会计教材现状分析笔者通过对高职成本会计教材的调研并结合多年的《成本会计》教学经验，对高职成本会计教材现状分析如下：（一）成本核算内容单一'‘以必需，够用原则”的理论指导下，高职成本会计教材在成本核算的内容上，只注重工业企业成本核算。据统计我国社会生产的三大产业工业、农业、第三

2、产业在GDP中的比例为工业46.6%、农业9.7%、第三产业43.7%。从数据中不难发现与农业、第三产业的相关的企业占到企业总数的半壁江山。因此农业和第三产业的成本核算不应忽略。（二）理论描述过多，缺少实际案例。随着教育改革的深化，高职院校成本会计教材打破了传统教材的编写方法，出现了一大批适应高职教育特点的成本会计教材。如电子工业出版社出版的《成本会计项目化教程》。但成本会计教材内容的编写还是理论描述过多，所选案例也不是出自实际企业的经营实例。例如教材中对品种法的适用范围描述为：成本计算的品种法，主要适用大量、大批的单步骤生产的企业，如发电

3、、供水、采掘等企业；在大量、大批多步骤生产的企业中，如果企业生产规模较小，而且成本管理上又不要要求提供各步骤的成本资料时，也可以采用品种法计算产品成本，如小型水泥厂、造纸厂、砖瓦厂等；企业的辅助生产车间，如供水、供电车间、供气车间等,根据其生产特点和管理要求，也可采用品种法计算其产品或劳务成本。由于学生缺乏实际工作经验，不能体会发电、供水、水泥厂、造纸厂、砖瓦厂等企业的生产组织、工艺特点及管理要求。学习这部分内容往往很茫然，似懂非懂，自然也提不起学习兴趣。另外教材中的案例基本上是文字叙述，而在而在实际工作中是出现的原始凭证，与成本岗位的的工

4、作内容脱节。造成学生在校内考核中可以得到高分，但却不能适应工作。（三）成本核算内容过多，成本管理内容较少在成本会计教材中，用大量的篇幅介绍了成本核算的内容，如：生产费用的归集与分配、生产费用在完工与在产品之间的分配、产品成本核算的基本方法和辅助计算方法。成本管理的内容则较少主要介绍了成本报表与成本分析。这样的编排学生走入社会之后，只能从事基层的核算，不能进行成本管理，不利于其长远的发展。（四）在教学内容上，没注意与财务会计衔接成本会计是会计专业学生学完财务会计后的一门专业课程，是财务会计中成本内容的具体化。许多教材只注重成本会计的公式、表格

5、的内容。对与财务会计相关的分录一带而过。学生学起来非常的吃力。在具体知识点上，不能反映新准则的规定。会计行业的法律法规在不断的完善和健全，目前执行的是2007年的企业会计准则及2013年1月1日起在小企业范围内施行的小企业会计准则。而成本会计教材有些内容中仍停留在2007年以前的相关内容。如待摊及预提费用的归集与分配。目前两个准则均取消两个科目，在成本会计核算中涉及到此项内容一直没有变。（五）教材没有反映会计电算化的内容现代社会随着计算机技术的迅猛发展，成本会计信息化的到来，成本会计岗位许多工作已经被计算机替代。在学校开设的会计电算化课程中

6、主要是记账的会计电算化，成本会计模块很少涉及。企业实现成本会计电算化能够提供更准确的成本核算数据，更有效的成本预测、决策、规划、控制、分析。掌握成本会计电算化的内容有助于学生综合技能的培养。在成本会计教材中这一内容不容忽视。二、解决措施（一）增加农业成本核算、第三产业成本核算的内容，满足实际工作的需要1、农业成本核算农业是国民经济的基础，也是经济发展、社会安定、国家自立的基础。随着农业现代化的推进，大规模农、林、牧、渔等农业产品的生产销售，离不开成本核算。在农业成本核算中可以根据和生产性生物资产和消耗性生物资产的特点归集和分配生产费用，选择

7、相应的成本计算方法计算农作物的总成本和单位成本。2、第三产业的成本核算在第三产业兴旺发达的当今社会，它能吸纳多种层次的大量劳动力就业，有利于社会稳定；可以提高人民生活水平,改善生活质量，推动社会主义精神文明建设。但第三产业门类广、部门多，第三产业的成本核算不能忽视，但也不能面面俱到，只能选择在国民经济代表性强、对经济发展影响比较大的行业，如带动现代经济飞速发展的物流行业、国民经济的支柱行业建筑业等。（二）增加企业生产流程的内容，提高学生的感性认识成本会计岗位要求非常高，从业人员不仅要掌握专业的理论知识，还要清楚企业的成本核算流程。教材的编写

8、者应在充分的企业实地调查研究的基础上以企业生产经营的实际案例为载体，针对成本会计教学中具体对应的知识模块，有针对性的介绍其生产组织、工艺特点、管理要求，从生产费用的归集与分配到最