人教英语七(上)课件StarterUnit1

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1、新目标Goforit!七年级上StarterUnit1Goodmorning!第一课时第二课时StarterUnit1Goodmorning!第一课时学习目标1.掌握课前英语口语对话2.掌握字母Aa-Hh读法写法3.掌握下列单词:good,morning,hi,hello,HB,CD,BBC,afternoon,evening,how,are,you,I,am,fine,thanks,OK4.掌握下面的句子:Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?I’mfine,thanks./I’mOK.Classbegins!Standup,ple

2、ase.上课前师生对话:Goodmorning,class!Goodmorning,MissWang!Sitdown,please.Thankyou!Sayhellotoourfriends.(跟我们的朋友们问好吧 )Hello!Harry!Sayhellotoourfriends.(跟我们的朋友们问好吧 )Hi!Tom!Sayhellotoourfriends.(跟我们的朋友们问好吧 )Goodmorning,Jerry!Sayhellotoourfriends.(跟我们的朋友们问好吧 )...MichaelJordan!AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHel

3、enPracticeHi,LiuMing!Hi,LiYing!Goodmorning,Helen!Hi,Bob!Goodmorning,Alice!Goodmorning,Cindy!Hello,Frank!Hello,Eric!Goodmorning,Dale!Boys’name:Bob,Dale,Eric,FrankGirls’name:Alice,Cindy,Grace,HelenReadandlearnLettersLearnthelettersDoyouknowtheseletters?/ei//bi://si://di://i://ef//d3i://eiʧ//ei//i://e

4、/Listenandnumberthelettersyouhear[1-8]听录音,按听到的顺序给下列字母编号[1-8]1423haegdbcf5678HBCDBBCGuesswhattheystandfor:(铅笔芯)硬黑激光唱片英国广播公司常规作业听磁带并朗读:认真听,注意语音语调听并模仿跟读若干遍(按暂停键)听并跟磁带一起读自己朗读若干遍(会背诵)听并纠正自己发音Homework>书面作业(Writingwork)1.课时训练StarterUnit1第一课时口头作业(Oralwork)1.记住自己的英文名和课本的英文名2.背诵问候语3.模仿1a对话4.默写字母Aa~HhStarterU

5、nit1Goodmorning!第二课时ReadandlearnWordsandexpressionsmorningafternooneveningGoodmorning!Goodafternoon!Goodevening!ReadandLearn9:00Goodmorning!Goodmorning!14:30GoodAfternoon!GoodAfternoon!18:00Goodevening!Goodevening!Greetwitheachotheraccordingtodifferenttime.(根据不同的时间来打招呼)8:209:4014:3016:2520:3521:151

6、23ExplainLanguagepoints1.Goodmorning/afternoon/evening:适用于比较正式客气的场合,双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如:A:Goodmorning,MissZhang.早晨好,张老师。B:Goodmorning,Mr.Wang.早晨好,王老师。2.Morning:适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。3.Hello:是最广泛、最简单的打招呼语,显得亲切自然。例如:A:Hello,Kate.你好,凯特。B:Hello,Grace.你好,格蕾丝。4.Hi:在现代英语中,Hi比Hello用得更多,显得

7、更随和。例如:A:Hi,Dale.你好,戴尔。B:Hi,Lucy.你好,露西。3c.Listentotheconversation.ThenpracticewithyourpartnerExplainLanguagepointsHowareyou?一般用于熟人见面时,主要用来问候身体健康状况.译为“你好吗?”或“你身体好吗?”1)Fine,Thanks.2)Fine,thankyou.Andyou?3)I’m

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