2018新人教版部编本二年级下册语文《找春天》教案

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1、二年级语文下册《找春天》第二课时教案部编版第二课时一、复习导入：情境识字一一藏春1、天女散花学生随着花飘落认字；羞、遮、掩、躲［课件演示：飞落的春花中带生字徐徐飘落（渐快）］2、连字组词［课件演示：野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩］3、找寻春景（1）学生意愿选景，找读生词：探、野花、嫩芽、小溪［课件演示；在春景中藏生词，点击春景显生词］（2）你能不能用以上这几个词来说话？二、整体感知一一找春1、配乐范读，感受春天［课件演示；播放音乐配上春天的画面］师：同学们，读完之后你们感受到了什么？（生自由回答）春

2、姑娘像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。她藏在哪儿呢？让我们在文中找找春天、感受春天的美吧！2、自由读文，找寻春天师：把你认为美的句子多读几遍。读完之后请你把自己觉得美的句子有感情地读出来和大家分享。（生自由朗读句子）三、朗读体验悟春1、根据学生找出的语句，指导朗读感悟师：同学们朗读的句子真美，老师也有几个句子觉得很美想跟同学们分享一下呢！1）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？2）早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？3）树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？4）解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声

3、吧？［课件演示；随机分别出示以上句子，点击重点词发生变化，相机板书］3、美读成诵整体出示以上语句，美读后填空练习背诵；小草（）,那是春天的（）吧？（）野花（），那是春天的（）吧？树木（）,那是春天的（）吧？（）小溪（），那是春天的（）吧？［课件演示：出示以上练习，随着学生的背诵，点出括号内的词句。］四、读中想象一一说春1、教师引读第八自然段：春天来了！我们一一，我们一一，我们一一，我们一一。她在一一，在一一；她在一一,在——一2、发散补白：春天来了，我们看到了……；我们听到了……;我们闻到了……，我们听

4、到了……4、想象续说：春天还在哪儿呢？请同学们联系生活，想一想，说一说。五、自主拓展赞春师：同学们说出了这么美的句子，你们真像小诗人，看黑板上的词连起来就是一首优美的诗。春天还像美丽的画，像动听的歌，让我们尽情地赞美春天吧！小组合作，自主选择其中一项：1、写一写春天；2、画一画春天；3、唱一唱春天。六、指导书写师：我们用语言、图画和歌声赞美了美丽的春天，也要写一手漂亮的好字才足以与美丽的春天匹配呢！1、解、野：提示偏旁，右窄左宽，''野”的第七笔是提。溪：提示偏旁结构，左窄右宽，提示第十笔要写点不要漏了

5、。冻：提示偏旁，左右结构。（较简单，简单讲解）2、师范写，生书空，描红3、展示，点评,改正。七、作业1、摘抄文中你喜欢的语句；2、背诵课文。八、板书设计春天找听到、触到）眉毛眼睛音符（看到、闻至!1、琴声