我没有钓到那条鱼

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1、6、我没有钓到的鱼金港国际实验小学王婷霆1、自读提示：、自读课文，把词语读正确，把句子读通顺。、勾出不理解的词语，联系上下文，借助工具书进行理解。跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。惬意：本文指森林里的景色让人感到舒适。鼓励：激发；勉励。深谙：十分熟悉。本文指叔叔很熟悉哪儿有狗鱼。若无其事：本文形容叔叔对钓鱼习以为常，同时也想锻炼作者。欣喜若狂：高兴得快发狂了。慢条斯理：形容说话很慢，不慌张。本文形容叔叔钓鱼很有经验。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。意味深长：说话含义深远。本文指叔叔有意地教育作者。自吹自擂：自己吹嘘自己。跋涉惬意诱饵鼓励暗忖

2、岂能恳求拽住璀璨屁股沮丧束缚吹嘘深谙惊恐万状叽叽喳喳苍翠欲滴鲜艳可爱芬芳醉人大为失望无影无踪空空如也若无其事活蹦乱跳欣喜若狂慢条斯理功亏一篑意味深长自吹自擂自我吹嘘情不自禁十分悦目欢叫不已3、默读课文：1、课文是按什么结构来写的？2、文章的主要内容是什么？3、默读课文：1、课文是按什么结构来写的？（总-分-总）2、文章的主要内容是什么？3、默读课文：1、课文是按什么结构来写的？（总-分-总）2、文章的主要内容是什么？课文主要写了一次“我”和叔叔一起去钓鱼的经过，以及钓鱼给“我”的启示令“我”终生难忘:在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。带问浏览：为什

3、么反复强调“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。”这句话？品读文章：作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏伏，他的情感是怎样变化的呢？请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。品读文章：作者的情感随着钓鱼的过程在起起伏伏，他的情感是怎样变化的呢？请你们仔细读读课文，勾出情感变化的词句。愉快---眼巴巴-大为失望---欣喜若狂---满脸沮丧从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，

4、芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？那是初秋时节的一天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。这段景物描写表达出当时作者（）的心情从哪些地方可以看出作者钓鱼前的愉悦和兴奋？那是初秋时节的一

5、天，和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽惬意。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。环境描写衬托人物心情。这段景物描写表达出当时作者（兴奋与愉悦）的心情大为失望：我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓鱼线抛出去，但提出水面时却总是空空如也。大为失望：我一次又一次地挥动发酸的手臂，把钓鱼线抛出去，但提出水面时却总是空空如也。作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？从哪些语句看出来？作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓到鱼时）从哪些语句看出来？作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓

6、到鱼时）从哪些语句看出来？1、“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿。作者在钓鱼过程中，什么时候激动、高兴？（快钓到鱼时）从哪些语句看出来？1、“这回好啦，”我暗忖，“总算来了一条鱼！”我赶紧猛地一拉鱼竿。2、我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的眼光下活蹦乱跳。“叔叔！”我掉转头，欣喜若狂地喊道，“我钓到了一条！”满脸沮丧：1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。满脸沮丧：1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。满脸沮丧：1、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。2、我满脸沮丧地一屁股做在草滩上。满脸沮丧：1、

7、我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。2、我满脸沮丧地一屁股做在草滩上。“我”迫切地想钓到鱼，当感觉有点动静的时候，就认为是鱼上钩了而兴奋、激动；当知道并没有钓到鱼时，自然显得失望而悲伤。从作者的几起几落，你觉得钓鱼应该怎样钓呢？联系叔叔说的话，谈一谈。品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”2、“还没有事哩。”叔叔慢条斯理地说。品读体会：1、“再试一遍，”他若无其事地说，“钓鱼得有耐心才行。”2、“还没有事哩。”叔叔慢条斯理地说。3、“在在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万

8、别吹嘘你钓到了鱼。在事情未办成之前就自