趣味语文知识教案

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1、标点符号教学目标：1、了解标点符号的作用。Z感受标点符号的魅力。重点：了解标点符号的作用。难点：感受标点符号的魅力。过程：从前有个旅店贴了一张广告，上面写着：“下雨天留客天留客不留.”一位旅客走上来，要求住店.店主指着广告说：“你没看见写的广告：'下雨无留客无留客？不留客人说:“我看见了•广告说得清楚:'下雨天,留客天•留客不？留!”’其实，这句话述有另外两种句读方式：一种是疑问句式：“下雨天,留客天，留客不留？”一种是陈述句式：“下雨天，留客，天留，客不留•”先生的字据从前，有个财主非常吝啬•一次他为儿子请一位教书先生•在讲待遇吋,先生知道他平

2、素对人很刻薄•就动了心思，和他立了个字据，上面写道：无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可财丄看了非常高兴，他想先生用膳不讲究JIU且不用掏学费，感到是占了大便宜•到了年底，先生要找财主算账•财主哪里肯给，二人就一同到县衙去打官司.县官让财主将字据念了一遍；财主就按所立的字据念了一遍，先生却按标点的停顿念了一遍，这样就念成了：无米，面亦可；无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；无银，钱亦可.财主一听傻了眼，只得将学费和饭钱付给了先生.传说，清朝末年,慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗.那位书法家写的是唐朝工之涣的诗《凉州词》：黄河远上白云间,一片孤

3、城万仞山•羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.由于疏忽,书法家忘写了“间”字•慈禧大怒，要杀他•那位书法家急屮生智，连忙解释道：“老佛爷息怒，这是用王之涣的诗意填的一首词."并当场断句,读给慈禧听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山.羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关慈禧听了，转怒为喜，连声称妙.巧改对联从前有个老进士，他的儿子也中了进丄,于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了…副对联，贴于大门外.上联是“父进士,子进士，父了进士”，下联为“婆夫人,媳夫人，婆媳夫人”•由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，

4、百姓对他无不恨之入骨•其中有个秀才见了这副对联顿吋计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心屮恶气.于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长,把“夫塚添了一撇，“人”字加了两横.第二天，老进士请来的宾客都来了，大家…见这副对联，都交头接耳,偷偷暗笑.老进士闻讯出来一看，只见对联变成了"父进土，了进土,父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫•”布置作业：复习标点符号的作用。趣味语文故事（一）教学口标：1、了解趣味语文故事。2、感受屮国语文知识的魅力。重点：了解趣味语文故事。难点：感受屮国语文知识的魅力。过程：一、一字师。历代的诗话、笔记中，载有许多诗人

5、琢字炼句的轶闻佳话。据《唐诗纪事》等记载，唐朝有位名叫齐已的诗僧，写了一首《早梅》诗，其中有这样的两句：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了，提出不如把“数枝”改为“一枝”好，因为枝开”与“早梅”的诗意更加贴切。齐已深以为然，立即下拜，尊奉郑谷为“一字师”。元朝著名诗人萨都刺，有两句诗常常被人们赞扬：地湿厌闻天竺雨，月明来听景阳钟。后来他听说山东有一位老人对这两句诗有不同的看法，便专程去拜访。老人见诗人登门，便直率地说:“前一句用'闻'后一句用'听'，都是用的耳朵，不是太单调了吗？”萨都刺觉得老人的意见很屮肯，便请教说：“依你看，怎么改好呢？”老

6、人说：''唐朝人有'林下老憎来看雨'的句子，把'看'借来代替'闻'字不好吗？”萨都刺非常叹服，急忙上前施礼，称老人为口己的“一字师”。一一、【纪晓岚轶事一一则】1、灯谜联难倒君臣有一年元宵节前夕，乾隆帝让每位大臣都糊…盏灯，上面写好谜语、对联或诗文送进宫来，让人家一同欣赏，共度元宵佳节。到了元宵节这天，各式各样的彩灯挂满了御花园。乾隆与文武百官在御花园里走动，就好像是在灯海里神游。他们每到一盏灯前,或赏诗，或猜谜，或对句，不时发出一阵阵酣畅的笑声。文武大臣众星捧月般地陪着乾隆帝来到纪晓岚献的彩灯前，只见上面挂着一副灯谜对联，上写：黑不是，白不是，

7、红黄更不是；和狐狼猫狗仿佛，即非家畜，又非野兽。诗也有，词也有，论语上也有；对东西南北模糊，虽为短品，也是妙文。满朝文武看了这副灯谜对联，立刻收敛了笑容，皱起眉头，他们都被难住了。既爱对句又喜猜谜的乾隆帝，这时也没了辙。君臣一起，搜肠刮肚，绞尽了脑汁，但猜来猜去，还是不知所云。最后，只得让纪晓岚自己揭开谜底。原来，谜联是打两个字，上联是“猜”，下联是“谜”。2、巧对贺寿联话说，乾隆帝在位五十年时，为了庆祝人清当时的繁荣富强，更为了庆祝自己在位五十年，乾隆皇帝遍请全国六十岁以上的老人到北京赴宴。乾隆皇帝非常高兴，遍问谁是最年长者，其中一位称自己14

8、1岁，皇帝大喜。因为，大清国从I644年入关至此，正好是141年，此人正好见证了大清的这一历史，皇帝大喜，便招纪晓岚与己对一联：上联：花