41开发利用金属矿物和海水资源教案19（人教版必修2）

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1、第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源（第1课时）【教学目标】《知识与技能》1.帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。常识性介绍金属回收和资源保护的意义。2.揭示化学与可持续发展的重要关系。3.树立资源保护意识及合理开发意识。4.初步培养自主查阅资料的能力。5.使学生初步掌握化学实验基本操作、基本技能。《过程与方法》1.自主学习，培养学生自学能力。2.活动探究，通过了解金属资源的开发，金屈冶炼，人类冶炼和使用金屈的历史，金属资源的回收和再利用，海洋资源的类型，海水资源的开发及利用现状，培养学生归纳能力、比较能力。《情感、态度与价值观》1.

2、帮助学生树立节约资源、爱护环境、变废为宝等意识。2.通过金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，使学生热爱自然，热爱化学。【教学重点】了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用。【教学重点】学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上，了解适用于不同金属的冶炼方法。【教具准备】多媒体、投影仪、砂纸、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、滤纸、火柴、沙子、铝粉或铝银粉（商业名称）、镁带、氯酸钾、氧化铁粉末、小木条电教器材：视频展示台（包括录像）、实物投影仪、挂图、标本等。【教学过程】第一节开发利用金属矿物和海水资源【导入新课】介绍金屈在自然界中的分布、存在形态、储量以及金屈资源的回

3、收和保护的必要性（配合金属及矿物的实物录像和旁解录音，简介我国金属矿产资源在世界的排名情况，树立人均拥有资源的意识）。学生活动:观看，倾听，体会【提问】金属的存在形态有什么规律？学生思考，冋答。（小结）少数化学性质不活泼的金属，在自然界中能以游离态存在，如金和钳以及少量的银和铜，较活泼的铁只能存在于陨石中，而化学性质活泼的金属，在自然界中总是以化名态存在。但在实际生产和生活中应用的金属材料却往往是纯金属或合金，这就需要把金属从金属矿物屮提炼出来，这就叫做金属的冶炼。学生领会规律，了解金屈冶炼的意义。（1）你知道从金属矿物中提炼金属，一般要经过哪些步骤?关键的一步是什么（2）要将化合

4、态的金属矿物转化为金屑单质.有哪些方法?英实质是什么？教师指导阅读：看课本第88-89页内容。学生阅读教材，展开讨论，并用自己的语言加以概括回答【推进新课】【板书】一、金属矿物的开发利用1.金属矿物的冶炼步骤：第一步：矿石富集，除去杂质，提高矿石屮有用成分的含量。第二步：金屈冶炼。第三步：金屈精炼。采用一定的方法，提炼纯金屈。2.金属的冶炼原理：利用氧化还原反应原理，在一定条件下，用还原剂把金属离子还原为金属单质。3・金属的冶炼一般方法：（1）热分解法：适用于冶炼金属活动性较差的金属。如汞和银：2HgOAHg+Opf（2）热还原法：用还原剂（C、CO、H2、Al等）还原金属氧化物；

5、适合于金属活动性介于Mg〜Cu之间的大多数金属的冶炼。如：Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2;2CuO+C高温2Cu+CO22A1+Cr2O3高温2Cr+Al，Ch;WO3+3H2高温W+3H2O这类金属中若金属以硫化物或碳酸盐形式存在吋首先将其转化成氧化物后再还原，如：2ZnS+3O2高温2ZnO+2SO畀；ZnO+C高温Zn+COT（3）电解法：适合冶炼金屈活动性很强的金属（一般是在金属活动顺序表中排在铝前边的金属）。如：2A12O3电解4A1+3O/TMgCl2（熔融）电解Mg+C1?T【讲述】不活泼的金属汞和银的氧化物不稳定，受热易分解生成金属单质和氧气；较活泼的金属如

6、铁等和不活泼金属铜的氧化物较稳定，受热不易分解，需用还原剂（焦炭、一氧化碳、氢气、铝）來还原；活泼金屈如钠、铝等氧化物非常稳定，加热或热还原剂均无法使其分解,只能用最强的还原手段即电解法使其氯化物、氧化物还原。（板书有关化学方程式）（组织讨论）请结合金属活动性顺序表总结金属冶炼方法的一般规律【板书】金属冶炼方法比较：KCaNaMgAlIIZnFeSnPbHCuIHgAgIIPtAu电解法热还原法热分解法物理提炼法方法冶炼原理一般适用范围举例热分解法加热锻烧金属化合物，分解得到金属不活泼金属2Ag2O=A2Ag+O2f热还原法用还原剂(C、H2>CO,Al)等还原金属氧化物大多数较活

7、泼金属FsCh+CO高温Fe+3CO2Fe2O3+2Al高温Fe4-Al2O3WO3+3H2高温W+H2O电解法在直流电作用下，使金属氧化物或盐在熔融状态下发生还原反应生成金属离子。活动性强的金属，一般金属活动顺序在A1之前.MgCl2（熔融）电解Mg+ChT2A12O3电解4A1+304(思考)金属的活泼性与金属的冶炼方法有何关系?学生思考，讨论，总结，归纳【课堂小结】金属的活动性及金属的化学性质见下表K.Ca.NaMg、AlZn^Fe^Sn^Pb>(H)、Cut-