【同步练习】《离骚》（节选）（粤教版）

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1、《离骚》（节选）同步练习◆基础考查一、积累运用1.下列加点字的字形全都正确的一项是A.逵余驰骋皇考B.骐骥苗裔全不察C.謇謇迟幕桀纣D.纯粹孟陬幽昧2.下列各句中有通假字的一句是A.来吾道夫先路也B.恐美人之迟暮C.伤灵修之数化D.荃不察余之中情兮3.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。”这副对联说的是A.贾谊B.诸葛亮C.屈原D.文天祥4.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A.“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。B.散曲包括套曲和杂剧，是盛行于元代的一种曲子形式，体式比较自由。C.

2、《白洋淀记事》是孙犁最负盛名和最能代表他创作风格的一部作品集。D.惠特曼是美国伟大的诗人，他的诗对我国五四以来的新诗影响很大。◆阅读理解◆（一）阅读下文，回答后面的问题。涉江（节选）屈原余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮佩宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。5.选出与例句中加点字用法、意义相同的一项是例句：旦余济乎江湘A.料大王士卒以当项王乎？B.在乎山水之间。C.浩浩乎如凭虚御风，不知其所

3、止。D.有朋自远方来，不亦说乎！6.下列句子词类活用现象不同的一项是A.李牧连却之B.粪土当年万户侯C.驾青虬兮骖白螭D.吾从而师之7.下面对诗歌理解有误的一项是A.诗人用服饰的奇特、高洁，比喻德行的高洁和志向的远大。采用了“比”的手法。B.本段交代了屈原涉江的原因，即“世溷浊”而“莫吾知”的楚国现实。C.重华即古代的明君舜，该句表现了屈原“贤臣择主而事”的思想，并反衬出现实中楚怀王的昏庸。D.“登昆仑兮食玉英”义同《离骚》中“夕餐秋菊之落英”，承接上文的被奇服，驾青虬，结重华，游瑶圃等，不仅为我们塑造了一个崇高的艺术形象，而且创造了一个

4、美好的理想世界。（二）阅读下文，回答后面的问题。屈原贾生列传屈平疾王听之不聪也，谗言（说人坏话，巴结奉承的人）之蔽明也，邪曲（邪恶不正派的人）之害公（公正的好人）也，方正之不容也，故忧愁忧思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧（遭受忧患。离，通“罹”，遭受）也。……屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈原之作《离骚》，盖自怨生也。……其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指（通“旨”）极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游于尘埃之外

5、，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志，虽与日月争光可也。8.解释下列词语的意思。（1）方正（）（2）穷（）（3）信（）（4）约（）（5）微（）9.屈原写作《离骚》的原因是什么？（用原文中的话回答）（三）阅读下面文字，完成10—13题。　流浪的河流吴林川河流在大地上流浪，人从河流那儿学会了流浪；河流最终在大海里永生，人却在死亡后寂灭。8年前，当我由蜀地入秦塞，落户古城汉中时，曾固执地把自己称为异乡人。我先上电大，在一个叫芦家沟的地方，和一条唤做冷水的河流度过了两年相依相亲的幸福时光。冷水河很瘦，瘦得只有细细的一脉，不堪一握。河上没有浪花

6、的漩涡，没有惊涛拍岸，没有虹桥卧波，也无扁舟自横，它那么安静，从不弄出一点声响来；它更像一道无名的野水，有点荒凉，但却是清澈的，快乐的，自由的，并由此显出清秀和灵气来。每当黄昏来临时，我便独自一人越过校园的红砖墙，绕过一块块碧绿的菜畦，走向冷水河：红艳欲滴的夕阳正缓缓坠下，鹭鸶翩翩飞过平野田畴，薄薄的雾霭浮起来，罩住烟树远村，然后是淡淡的一弯弦月升起来，在湛蓝的花穹撒下清凉的光辉……这异乡的美景使我着迷，也在我的心上扯出了淡淡的乡愁。我想起了青绿的巴山蜀水，想起了嘉陵江汹涌澎湃的涛声，我在沙滩下久久地徘徊，这条异乡的河便用凄清的沉默包容了

7、一个异乡人的孤独的忧伤。我不知道冷水河的源头在哪里，我只听说它发源于溶洞，是地下水，冷冰冰，所以叫做冷水河；我也不知道它流向何方，我只是凭着主观臆想，认定它先经芦家沟流入汉江，然后汇入长江，最后经东海融入太平洋，这是理论的路线，也是现实的途径，嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。这一结论却让我感到羞惭，异乡人的称谓立即变得矫情可笑。河流是一个整体，它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识，那是人类为了自己的生存需要强加给它的。事实上，水才是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，就

8、像人要分幼年、青年和老年一样，河流只是长到海洋那么强壮时才算成熟，河流只有在抵达海洋的那一瞬才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱