郸市职业教育中心骨干教师培养方案

《郸市职业教育中心骨干教师培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、邯职教中心示校字〔2012〕4号邯郸市职业教育中心骨干教师培养方案为进一步推进我校国家示范校专业建设，提高我校专业教师的师德修养和教学水平，造就一支在教学实践中发挥示范带动作用的专业骨干教师队伍，依据我校专业建设的实际，特制订本方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施,不断提高教师综合素质，努力建设一支政治素质高、业务能力强的创新型骨干教师队伍。二、培养目标使培养对象树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，提高

2、培养对象的教学创新思维能力、专业知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。促进他们形成专业课程教学风格和特色，使他们在各方面达到骨干教师的培养目标，在教学工作中发挥示范带头作用，力争达到如下目标：帀德培养骨干教师热爱党、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，能教书育人，为人师表、敬业爱生、依法执教，使所有骨干教师具有五种精神：终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、互相合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。2•教育观念有较为扎实的现代职业教育理论，特别是专业新课程改革的有关理论基础，并能用现代教育理论指导教学教育实

3、践。3•教育教学能力具有坚实的专业知识基础，娴熟的教学基本功，较好的教学业绩，较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有相当价值的论文。4•反思与自我发展有自我发展目标与计划，并能在教育教学实践中自我反思.改进和提高，自我发展意识强。三、培养对象根据《邯郸市职业教育中心骨干教师选拔标准》来确定各专业骨干教师的名单，并作为培养对象。五、培养方式根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。主要采用专家进行讲授，指导；教师之间进行观摩和研讨学习、外出听优质课，参与交流研讨；通过专题网站进行交流学习；教师

4、自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。(一)专业部培养1•专业部为骨干教师培养对象创造参与各级各种学习、进修、研究和实践的条件和机会,为其成长提供舞台。参加活动后要求其写出体会和收获，并在全校范围内举行讲座或上示范课、汇报课。2.实行导师制，专业部将聘请教学专家与培养对象结成交流对子，开展拜师学习活动，为其成长提供直接指导，并制定相应的培养计划。3•专业部积极安排并督促培养对象参加校级以上公开课教学和课题研究等活动，并给予悉心指导，促使他们尽快成长。4.专业部定期组织对培养对象的评价活动，对培养对象的发展情况做出评价，总结表彰先进

5、，提出进一步发展目标，同时针对薄弱环节，对培养对象提出要求，明确目标。5•专业部积极向上一级教科研部门推荐学校的骨干培训对象，鼓励和推动其参加各级专业教研比武等活动，并在各种知识活动中，对其中优秀者给予奖励。6.积极支持骨干教师开展学术研讨，加强课程的改革和建设，鼓励在教学和企业岗位上交叉工作。7.对于骨干教师定期送出去培训，以提高其专业能力和学识水平。要求参加国家及省级骨干教师培训的教师，回校举行培训经验汇报会，介绍推广培训学习经验。8.积极创造条件，鼓励骨干教师下企业实践，积极参与企业技术改造和科研。(―)自我提咼1•要求每位培养对象对照

6、相应评审标准，自我分析、找出差距，针对个人实际情况，分阶段制定个人提升计划并进行自我对照和反思。2•加强素质教育和新课程理论学习，撰写读书摘记。3•每学期至少开设一堂公开研究课或示范课，逐步形成自己独特的课堂教学特点。每学年至少在市级刊物上发表一篇论文或有一篇论文在市级交流或发表、至少参与一项教科研课题或独立开展某项教学专题的研究。4•自觉主动地拜师学艺，每学期向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报，每学期互相听评课六节以上。5•每学期进行一次书面总结，对照评选条件自我反思，查漏补缺，同时将本人的教育教学及科研成果及时

7、提供给教研组长或专业科长存入个人成长档案夹。六、保障措施1.提高认识切实把建设骨干教师队伍的工作重点放在培养上，把对骨干教师的培养看成专业发展的关键来抓，进一步增强实施骨干教师培养工程的自觉性和责任感。2•明确职责学校明确一把手校长总负责，分管副校长具体负责培养工程的实施工作。学校办公室、教务处、督导室积极参与培养工程的实施，承担相关工作。3•保障经费学校将设立骨干教师培养工程专项资金，切实保证各项培养任务的完成。为他们创造继续学习的条件。学校对培养对象承担的科研课题给予一定的课题经费支持。并设立骨干教师奖励基金，激励骨干教师的快速成长。二。

8、一二年一月十日主题词：骨干教师方案邯郸市职教中心示范校办公室2012年1月10日印