[工作方案]119消防演练方案

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1、119消防演练方案  119消防演练方案1  一年一度的“119”消防日即将来临,今年全国“119”消防日宣传活动主题是“全民关注消防、生命安全至上”。根据公安部的要求,普及消防安全常识、人人学会火灾逃生自救技能、减少人员伤亡是今年消防日宣传的目标。而119消防日的来临,给了人们了解消防,学习消防常识的契机。  为了提高人们的消防常识及逃生知识,呼吁更多人关注消防,关注生命安全。确保学校的安全与稳定,有效处置突发事件,能够统一指挥,有条不紊地进行紧急疏散教室内的师生,使安全事故损失降低到最低范围,特制定永州三中119消防安全逃生演练方案

2、。  一、实施对象和范围  当发生特大火灾或建筑物倒塌等安全事故需要紧急疏散教室内的学生、老师时,启动本预案。  二、机构设置与职责  (一)应急疏散领导小组:  组长:刘善生第18页共18页  副组长:唐承国顾君朝陈茂荣朱石玉邓小星申俭生  成员:胡润青、蒋延华、汤晴云、张湘黔、郑欣琼、李新国、杨迪国、廖智慧、郑玉英、魏福善、刘建兵、李艳阳、唐咸平、洪石、周志勇、唐燕飞、张顺秋、彭友云、张年忠、李红、张小局  职责:全面负责指挥协调突发事件处置工作;根据实际情况,及时发布命令,启动预案。  在紧急疏散领导小组统一指挥下,下设五个小组,

3、现场指挥组、紧急疏散组、伤员救护组、外围控制组,通信联络组。  (二)现场指挥组:  组长:刘善生  成员:唐承国顾君朝陈茂荣朱石玉邓小星申俭生  基本职责:负责指挥协调;掌握情况,及时报告;贯彻传达应急小组命令,组织有关人员按预案程序对现场进行果断处置,并配备必要通讯器材和安全防护设备。  (三)紧急疏散组:  组长:唐承国第18页共18页  成员:蒋延华、唐咸平、洪石、  杨迪国、张小局、张效源、唐丁龙  基本职责:在现场指挥组指挥下,依据预案措施及疏散路线、顺序,有秩序地疏散师生,疏散完毕后有秩序撤离。  (四)伤员救护组:  组

4、长:顾君朝  成员:胡润青、李新国、郑玉英、魏福善、  刘建兵、李红、彭秋娥、蒋琼燕、周小宁、杨志强、邹勇  基本职责:负责将伤员运送到指定安全区域,并进行简单救治后,送往就近医院救治。  (五)外围控制组:  组长:陈茂荣  成员:汤晴云、张湘黔、廖智慧、周志勇、唐燕飞、张顺秋、彭友云、  李艳阳、席军、刘海涛、卢智斌、郑卫东、唐军辉第18页共18页  基本职责:突发事件发生后,迅速赶到现场,设置警戒线,划定警戒区,设置隔离带,维护现场秩序,疏散现场人员及重要物资等,在公安机关等专业部门到来之前,对事件进行先期处置。  负责维护学校大

5、门、出入口秩序,疏导师生有序撤离,引导专业部门人员进入现场进行处置。  (六)通信联络组:  组长:朱石玉、邓小星、申俭生  成员:郑欣琼、张年忠、吴迪、雷湘玲  基本职责:根据事态发展,及时上报上级部门,并争取相关部门的支援;提供各种处置突发事件物资装备,通讯设备,编制广播词备用,负责平时的通信装备保养。  三、处置原则  (一)快速反应原则。处置突发事件要坚持一个“快”字,信息上报快,部署控制快,预案落实快。第18页共18页  (二)现场指挥原则。突发事件发生后,指挥人员要亲临现场,全面掌握情况,准确分析局势,果断做出正确指挥判断。

6、  (三)设置警戒原则。突发事件一旦发生,要迅速疏散现场周边人员,设置警戒,保护现场,禁止无关人员进入。  (四)降低损失原则。处置方法要妥当,要以维护政治稳定、社会安全,确保师生员工人身、财产安全为工作重点,力求做到尽量减少社会影响,减少人员伤亡,降低危害。  (五)基本装备原则。学校为处置突发事件提供应急广播、安全头盔、警戒带、袖章标识、强光手电、电喇叭、消防器材等必要基本装备保障。  (六)协调配合原则。学校各部门及教职工要明确职责任务,按照预案分工,互相协调、通力配合,对突发事件进行妥善处置。  (七)追究责任原则。依据处置突发

7、事件预案中职能任务分工,划清权限职责;在突发事件发生后,对因未能落实预案有关要求造成学校经济损失或人员伤亡的,依据相关规定追究相关人员的责任。第18页共18页  四、日常教育和防范  (一)为防止学生在课间、集会、做操等活动中出现拥挤等其他现象,搞好学生课间活动日常管理。从学生实际出发,分年级、分班级进出操场,不强调快速、整齐;当天值日领导和值日教师分工负责各路口,负责维持秩序,监督、疏导、管理学生。  (二)班主任要对学生进行遵守秩序、礼貌礼让的教育,开展预防拥挤踩踏事故的专题演练,让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及

8、其防范措施,了解在教室、门前打闹、搞恶作剧的危险性,告诫学生路上行走靠右行,加强学生的自救自护的教育和训练。  (三)学校要不定期的对学校校舍、围墙、用电线路等进行检查,发现问题,及时补救、整改。  (四)

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