记叙文讲评教学课件

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1、记叙文讲评【教学目标】1、能准确梳理记叙文内容和提炼文章的主旨;2、掌握记叙文文体主要考点和相关答题思路;3、灵活运用答题方法。【教学重点与难点】掌握记叙文文体主要考点和答题思路,灵活运用答题方法。【课时安排】一课吋【复习过程】一、直接导入二、整体感知概括内容1、从文章这个题目,你得到了哪些信息?预设:人物一一爸爸和我事件一一爸爸教我读中国诗2、看到这个题目,你有没有产生什么疑问?预设:爸爸教我读了哪些中国诗?在什么情况下(什么吋候)读这些诗?爸爸为什么教我读这些中国诗?3、那这些问题在你做题目之前是否都在文章中找到答案了呢?再给大家一-些吋间在文中圈画出相关的句子(1)把问题

2、1和2合并一下:爸爸在什么情况下(什么吋候)教我读什么诗?预设:①什么吋候:“孩提吋的一个夏夜”什么情况下:我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇什么诗「'僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”(十一月四日风雨大作)追问:教会了吗?(以奇特的吟啸教我记住了)②什么吋候:上学前什么情况下:已经会背《示儿》这首诗什么诗:《示儿》(懂不懂最后两句的意思)结果:懂了,父亲高兴得流岀眼泪③什么吋候:我上小学什么情况下:爸妈因故很长时间不在家里,一天晚上爸爸出乎意料出现在我们面前什么诗:杜甫《月夜》结果:我懂诗句”遥怜小儿女,未解忆长安“的意思。(2)这些都是哪些人的诗?为什么选择教我这些诗歌

3、呢?预设:陆游的诗:《十一月四日风雨大作》《示儿》一一爱国之情杜甫的诗歌:《月夜》一一思念亲人、思念家乡(第7节也写到了杜甫的诗歌,是不是也是父亲教我读的中国诗?)“人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。”追问:从父亲所教的诗歌,和教我读诗的细节中,你感受到了一个怎样的父亲?4、对于一篇记叙文而言我们理清了围绕着主要人物发生的主要事件后,述有一个问题也是在做题目之前必须搞清楚的,大家知道是什么吗?明确:作者借写这样一件或几件事,想表达些什么?5、这篇文章作者想表达些什么呢?预设:“我”对父亲的感谢和怀念。小结:通过对文章题目的探讨,我们

4、梳理了文章的主要内容,初步把握了人物的形象。在记叙文的阅读理解的题目,几乎都会考查到对文本的整体把握,比如这份语段上的哪几题?三、明确考点归纳答题思路(一)整体把握类1、对文本的整体把握有哪些题目?(3和4)2、这两题的考点分别是什么?明确:3.能概括文章的要点和主旨。4.能把握人物的形象3、出示错题,明确解题思路(1)经过对文本的分析,你们现在能自己订正第4题了吗?提问:怎样得出的答案?预设:(1)找直接描写人物形象的句子。(2)找人物描写的句子。(2)出示第3题错题,分析原因第3题:错题1:小时候,爸爸因为我识“上”字而感到高兴。错题2:我教书时,爸爸临终前的日子里念诗的声

5、音永留在我心中错误原因分析:没有紧扣题目中“围绕爸爸教我读中国诗”进行概括。得分:0分错题3:孩提时,父亲教我读中国诗。错题4:在孩提时的一个夏夜,爸爸为我吟诵诗。错题5:上小学时,爸爸以诗来表达对我们的想念。错误原因分析:没有仿照例句的格式(时间、行为、结果)追问:例句的要求是什么?(时间+行为(爸爸教了我什么))小结答题思路:1、明确题目要求,根据已知信息划分段落,明确概括范围。2、模仿范例内容,概括时要照应题目中的要求。改正错题:(1)孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗(3)上学后,爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。(二)、句子段落类1、选择题是全卷最高的一

6、道题,考查了什么知识点呢?明确:能分析句子和段落的作用。(环境描写的作用)2、如果让你出题,同样考查这个句子的作用,你还能怎么出题?分值多少?预设:第③段画线句运用了描写,作用是。(4分)追问:为什么定4分?预设:环境描写(1分),写出了夏天夜晚满天繁星的景色(1分)表现了夏夜我朦胧欲睡的状态(照应我“困极了”)(1分),引岀我被父亲吟诗声唤醒的情节(1分)。3、明确环境描写答题思路:a是否交代背景(时间、地点、气候、人物等)b是否渲染气氛c是否烘托人物心情d是否表现人物品质、情感、性格。是否突出文章中心e是否推动情节发展(引出下文……的情节)4、分析句子和段落的作用除了考查运

7、用环境描写的句子外,一般还会考哪些句子或段落?明确:插叙、修辞手法、人物描写、开头或结尾(提示:这类题目的回答一般都是从内容上和结构上两方面进行回答。)5、对句子段落的考查除了考查作用外,还经常会考查对句子在文中含义的理解,提取并解释重要的信息。你找到题目了吗?(第2、第5题)6、第2题,你是怎么做的?预设:先在第4节中找出“爸爸高兴得流泪”的完整的句子,句子开头有“当时”,就要明确当时是什么时候?发生了什么事情?从前文中找句子。出示错题:我懂得《示儿》最后一句的翻译。如果让你给分,你给几分

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1、记叙文讲评【教学目标】1、能准确梳理记叙文内容和提炼文章的主旨;2、掌握记叙文文体主要考点和相关答题思路;3、灵活运用答题方法。【教学重点与难点】掌握记叙文文体主要考点和答题思路,灵活运用答题方法。【课时安排】一课吋【复习过程】一、直接导入二、整体感知概括内容1、从文章这个题目,你得到了哪些信息?预设:人物一一爸爸和我事件一一爸爸教我读中国诗2、看到这个题目,你有没有产生什么疑问?预设:爸爸教我读了哪些中国诗?在什么情况下(什么吋候)读这些诗?爸爸为什么教我读这些中国诗?3、那这些问题在你做题目之前是否都在文章中找到答案了呢?再给大家一-些吋间在文中圈画出相关的句子(1)把问题

2、1和2合并一下:爸爸在什么情况下(什么吋候)教我读什么诗?预设:①什么吋候:“孩提吋的一个夏夜”什么情况下:我困极了,趴在爸爸的膝上,爸爸摇着大蒲扇什么诗「'僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台”(十一月四日风雨大作)追问:教会了吗?(以奇特的吟啸教我记住了)②什么吋候:上学前什么情况下:已经会背《示儿》这首诗什么诗:《示儿》(懂不懂最后两句的意思)结果:懂了,父亲高兴得流岀眼泪③什么吋候:我上小学什么情况下:爸妈因故很长时间不在家里,一天晚上爸爸出乎意料出现在我们面前什么诗:杜甫《月夜》结果:我懂诗句”遥怜小儿女,未解忆长安“的意思。(2)这些都是哪些人的诗?为什么选择教我这些诗歌

3、呢?预设:陆游的诗:《十一月四日风雨大作》《示儿》一一爱国之情杜甫的诗歌:《月夜》一一思念亲人、思念家乡(第7节也写到了杜甫的诗歌,是不是也是父亲教我读的中国诗?)“人生无非家国之情,杜甫、陆游,我父亲他们这一代的知识分子,对家国,都有一种深情。”追问:从父亲所教的诗歌,和教我读诗的细节中,你感受到了一个怎样的父亲?4、对于一篇记叙文而言我们理清了围绕着主要人物发生的主要事件后,述有一个问题也是在做题目之前必须搞清楚的,大家知道是什么吗?明确:作者借写这样一件或几件事,想表达些什么?5、这篇文章作者想表达些什么呢?预设:“我”对父亲的感谢和怀念。小结:通过对文章题目的探讨,我们

4、梳理了文章的主要内容,初步把握了人物的形象。在记叙文的阅读理解的题目,几乎都会考查到对文本的整体把握,比如这份语段上的哪几题?三、明确考点归纳答题思路(一)整体把握类1、对文本的整体把握有哪些题目?(3和4)2、这两题的考点分别是什么?明确:3.能概括文章的要点和主旨。4.能把握人物的形象3、出示错题,明确解题思路(1)经过对文本的分析,你们现在能自己订正第4题了吗?提问:怎样得出的答案?预设:(1)找直接描写人物形象的句子。(2)找人物描写的句子。(2)出示第3题错题,分析原因第3题:错题1:小时候,爸爸因为我识“上”字而感到高兴。错题2:我教书时,爸爸临终前的日子里念诗的声

5、音永留在我心中错误原因分析:没有紧扣题目中“围绕爸爸教我读中国诗”进行概括。得分:0分错题3:孩提时,父亲教我读中国诗。错题4:在孩提时的一个夏夜,爸爸为我吟诵诗。错题5:上小学时,爸爸以诗来表达对我们的想念。错误原因分析:没有仿照例句的格式(时间、行为、结果)追问:例句的要求是什么?(时间+行为(爸爸教了我什么))小结答题思路:1、明确题目要求,根据已知信息划分段落,明确概括范围。2、模仿范例内容,概括时要照应题目中的要求。改正错题:(1)孩提时,爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗(3)上学后,爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。(二)、句子段落类1、选择题是全卷最高的一

6、道题,考查了什么知识点呢?明确:能分析句子和段落的作用。(环境描写的作用)2、如果让你出题,同样考查这个句子的作用,你还能怎么出题?分值多少?预设:第③段画线句运用了描写,作用是。(4分)追问:为什么定4分?预设:环境描写(1分),写出了夏天夜晚满天繁星的景色(1分)表现了夏夜我朦胧欲睡的状态(照应我“困极了”)(1分),引岀我被父亲吟诗声唤醒的情节(1分)。3、明确环境描写答题思路:a是否交代背景(时间、地点、气候、人物等)b是否渲染气氛c是否烘托人物心情d是否表现人物品质、情感、性格。是否突出文章中心e是否推动情节发展(引出下文……的情节)4、分析句子和段落的作用除了考查运

7、用环境描写的句子外,一般还会考哪些句子或段落?明确:插叙、修辞手法、人物描写、开头或结尾(提示:这类题目的回答一般都是从内容上和结构上两方面进行回答。)5、对句子段落的考查除了考查作用外,还经常会考查对句子在文中含义的理解,提取并解释重要的信息。你找到题目了吗?(第2、第5题)6、第2题,你是怎么做的?预设:先在第4节中找出“爸爸高兴得流泪”的完整的句子,句子开头有“当时”,就要明确当时是什么时候?发生了什么事情?从前文中找句子。出示错题:我懂得《示儿》最后一句的翻译。如果让你给分,你给几分

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