快题设计课件

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1、快题设计之"引言"——谨以此献给为快题而奔忙的人们主讲教师：王晓璐内容大纲TableofContents建筑剖面设计建筑平面设计典型案例分享快题任务书ApartSectionofthebuilding房间的功能要求（采光、通风、视线等）、建筑层高、空间艺术效果功能要求不同采光方式对室内空间的影响对于部分单层建筑或建筑物顶层中跨度较大以及在采光、通风方面有特殊要求的房间，为了改善室内的采光、通风条件，常设置各种不同的采光形式。室内光线的强弱和照度是否均匀，和窗户在剖面中的大小、高低有关，而房间里的光线的照射深度，主要靠窗户解决：单侧采光，窗户

2、上沿距地高度应大于房间进深长度的一半；双侧采光，房间净高不应小于总深度的1/4。内廊式组合空间的单侧窗采光内廊式组合空间的单侧窗采光外廊式组合空间的双侧侧窗采光外廊式组合空间的双侧窗采光室内通风强化组织换气——设置气楼潮湿和炎热地区的房间，经常利用气压差组织穿堂风，内墙开设高窗或者在门上设置通风百叶，适当提高室内净高。教室空间通风——高窗设置通风百叶组织通风功能要求——视线要求为了保证良好的视觉条件，观演类建筑通常将座位逐排升高，使室内地面形成一定的坡度。（设计视点位置、视线升高值）。电影院中，设计视点应选在银幕下缘中点；影剧院、报普通教室

3、告厅、多媒体教室类空间的设计视点一般宜选在舞台（讲台）面台口线中心台面处或者舞台（讲台）面上方不超过300mm处。设计视点越低，地面升起坡度越大，而设计视点越高，地面升起也越平缓。阶梯教室电影院体育馆在设计中，对视线升高值的选取通常有两种标准：一种是每排视线升高值为120mm，以保证良好的视觉条件，但地面升起坡度较大，适用于视线和音质要求较高且容量不大的房间；另一种是隔排视线升高值为120mm，为了避免视线受到遮挡，宜将前后排座位错开布置，其视觉效果也比较好，而且地面升起坡度变缓，因此采用较多。多媒体教室的地面升起建筑层高钢筋混凝土现浇楼板

4、的设计厚度120mm，面层砂浆厚度30-50mm，室内净高的允许层高(H2)与净高(H1)偏差18mm。房屋合同层高为2800mm，实测净高为2630mm，那么合同层高是合有欺骗住户嫌疑呢？民用建筑常用层高：住宅2.7-2.8m；宿舍2.7-2.8m(单层床)/3.2-3.3m(双层床)；中学普通教室≥3.6m；小学教室3.6-3.9m，办公室2.8-3.3m。房间最小净高宿舍手术室民用建筑室内外高差常取300-600mm，最小150mm。窗台高度与使用要求、人体尺度、家具尺寸、通风要求、观景要求及立面处理要求有关，通常情况下民用建筑窗台高

5、度常取900-1000mm。普通砖混结构的建筑物，层高每降低100mm，可节省投资1%。高而窄的比例使人产生兴奋、激昂向上的情绪，且具有严肃感，但过于高会觉得空旷、不空间艺亲切。术效果宽而矮的空间使人感觉宁静、开阔、亲切，但过低会令人压抑、沉闷。空间比例1:5(较压抑)空间比例1:2空间比例1:3空间比例1:1.2(不亲切)BpartTheplansite拓扑学是思维与创作、建筑学专业常犯的一个错误、建筑创作手法动词拓扑学式思维与建筑创作拓扑学上相似而外观截然不同的两个具体物体，如面团和杯子。拓扑学连续性对设计形象的处理，要是图解画中真正拓

6、扑学特征被确认，那么就可发现各部分之间存在众多的其他布置方式。三幢建筑看起来不同，其实存在拓扑学上是相同的，如果每一个功能空间以一个点表示，当两个空间相互连接时在它们的点之间画一条线，就会发现这三幢住宅的平面在拓扑学上是相同的。常犯的一个错误建筑学专业学生大多错误地把局部特定的处理当作局部之间的拓扑学的或者根本的关系。手法动词（Manipulativeverbs）设计酝酿/创作助手TheprogramTheIdeagramPatternLanguage逆转(Invert)：逆转就其补体而言是焦点的变化，逆转的价值出自其对补体的质量。建筑上的

7、互为补体的例子是墙面与豁口，材料与材料之间的连接，垂直与水平，直线与曲线，把对形象的强调转向其补体或者对比体，都可以改变我们的感觉。最简单的逆转形式——“地盘轮廓图”圣马可广场：这两幅图能更好的理解房屋与空间，以及两者之间的关系。地盘轮廓图，可用于研究房屋的立面、样式、外形、体量和其他许多问题。变形(Distortion)：荷兰艺术家M.C.Escher以文艺复兴的表现体系为基础，通过视错觉创造奇妙的幻想世界。方格控制法可作为简单的变形方法。CpartTwoexcellentcases万科展览中心、Grosfelds设计学院万科展览中心Gr

8、osfelds设计学院DpartArchitecturedesignprogram题目：生态塑形——当代艺术馆设计术馆设计题目：生态塑形——当代艺术馆设计1.设计概念：建筑对于当