以质为根以人为本(文化艺术学校办学体会)

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1、以质为根以人为本（文化艺术学校办学体会）文化艺术学校创办于2001年，目前在校学生2600余人，开设有各种班级，总计102个，其屮英语类86个，艺术类16个。2007年9月至2008年3月我校创办了两所双语艺术幼儿园，目前在园人数为400多人。共有教职员工70余人，其中人事管理岗位和办公室人员共有8余人。自有校舍1200平方米，租用校舍2000多平方米，总投资400多万元。在我校发展的近八年屮，我校一直本着“以质量求生存，以信誉求发展”的办学宗旨，获得社会各界的好评。在竞争日益激烈的今天，我们更加清楚地意识到质量是我校发展的重屮Z重。因而，创校至今，学校狠抓教

2、学质量，并取得了较好的成绩。我校自始至终在不但没有依靠公办老师拉生源，且经常受到公办老师挤压的情况下蓬勃发展，是完全靠口碑招生的学校。一、全面、系统、严格、谨密的教师岗前培训。教师大幅度合格进入岗前培训阶段。通过以下几个阶段的操作，培养合格的英语教师:制庇轄训标帝核定悟训內容南昌新星文化艺术学校对教师的培训目标是:教师对新星文化艺术学校有一个全面的了解，能在培训后直接带班上课，要达到如下要求：1.学校的管理体系及人文环境。2.学校的前景及发展趋势。3.各期班教学特点要求及教学操作。4.教育教学的各种理论。学校培训目标明确后，对于教师的具体培训标准和培训内容的质

3、量就起到了一些指导和量化作用。南昌新星文化艺术学校对教师的培训内容有：1.学校内部结构及各项规章制度。2.学校的发展前景及内部文化建设和文化氛围。3.学校“以人为本”的管理理念和教学思想的贯彻。4.教师的职业道德修养及着装、化装技巧和耍求。5.教育学、心理学内容培训。6•中英文化差异及英语活动组织。7.各期教学表演技巧。&本校表演式情景朗诵法、兴趣教学法、成功教学法、暗示教学法及融入式教学法等教学理论培训。9.游戏教学理论培训。9.教学初期50种游戏操作培训。11•板书设计及课堂教学。12.直观课堂教学法。13.分析学校教材体系及编者的思路。14.确定教学目的

4、、任务及各期教学目标。15.教师英语发音技巧，少儿发音特点及儿化语的教学。16.教研教改及课题研讨。17.“听、说、做、唱、玩、演”在教学中的运用及听、评课技巧。1&如何加强服务意识及家长沟通，召开家长会的技巧。19.试讲及存在的问题。20.学生综合英语能力的形成性评价体系。21.培训效果的总考评。通过二个多月的培训，每一个培训环节的考评打分，近十次的淘汰，新教师的岗前培训结朿，既考察了教师的素质和教学能力，又是对新教师进行了一次马拉松式的考验，留下來的都是合格教师。有时二三十人培训一个也留不下来。二、学校一直坚持对教师进行系统的思想素质和业务素质的培训。1•

5、强岗后教师教学基本功培训。(1)每周举行一次标准美音竞赛，所有教师每周培训到台上展示口己的实力，然后集体打分互相评论。通过这一竞赛，所有教师在发音正确的基础上，更加地道、纯正，同时也为孩子提供了一个良好的纯正的美语课堂环境，保证了语咅教学的纯正性。(2)每两周教师之间进行一次表演式朗诵比赛，每周请各教材表演最佳教师，作为表演培训的指挥者，从教师的眼神、动作、表情、情景等各个方面下手，将它作为教师的一项基本素质，常抓不懈。通过此培训，全体教师的表演水平、对童话中人物性格的刻画都更加惟妙惟肖、生动传神，把情景式表演朗诵的水平又向前推动了一步。教师表演水平的进步带动

6、了学生学习兴趣的提升和学习效率的提高。(3)每月三次的板书培训和每月一次的检测对教师的字体、简笔画及板书设计方面提岀了更高的要求。从每月一次的板书竞赛屮反映：教师整体板书水平有了人幅度地提升。各月教案中收集的优秀板书给了老师更广阔的互相学习机会。板书要求由以往的美观型向美观实用型转变。各期班针对教学内容及目标的不同，设计了多种形式不一的板书格式。教师们以此格式为模式的各期板书，除了给孩子们带来了视觉上的美感外，亦给孩子们的英语学习带来了帮助。(4)每月两次的教师间英语交流竞赛，由学校命题、教师自由组合上台演示，加大教师学习、使用英语机会。此活动的开展逐步增强了

7、教师间英语交流的意识，使我校内部弥散着浓郁英语氛围的同吋，锻炼了教师的英语交际能力。2.期开展教学思路、教学方法、教学技巧培训。(1)学校根据教师的教学特长进行教师的专业划分。分别为：幼儿教师、少儿教师、高期教师。教师的专业化定位减轻了教师的工作负担，使原来繁杂的教学内容简单化，改变了以往教师“为教学而教学”的状况，使老师有更多的时间和精力致力于教学教研的本身，为教学质量的提升提供了有力的保证。(1)各教研组组长定期开展教材分析、教法研讨、教学创新、教学总结活动。在各教研组内，有针对性地将教学能力较强与教学能力稍弱的教师配对，及时反映一汇总一研讨一解决一推广教

8、学课题和成果，在教师间形成互帮互助，良