[中学联盟]江苏省淮安市吴承恩中学高三语文艺术班晚间练二十

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1、艺术班晚间练二十2016.12.20班级：姓名：一、阅读下面这首宋词，完成1〜2题。满江红赵鼎丁未九月南渡，泊舟仪真江口作。惨结秋阴，西风送、霏霏雨湿。凄望眼、征鸿几字，暮投沙磧。试问乡关何处是，水云浩荡迷南北。但一抹、寒青有无中，遥山色。天涯路，江上客。肠欲断，头应白。空搔首兴叹，暮年离拆。须信道消忧除是酒，奈酒行有尽情无极。便挽取、长江入尊罄，浇胸臆。【注】：赵鼎，南宋初年贤相，此词写于靖康之变后，作者奉宋高宗之命，告别中原南渡，途经仪真江口时。1.上阙选取了哪些典型景物？有怎样的表达效果？（5分）答：

2、2.下阙抒情，寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（6分）答：二、阅读下面这首宋词，完成3〜5题。水调歌头蔡伸亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。1.本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？（3分）答：2.上片“看剑引杯长”一句

3、有何用意？（4分）答：.3.本词下片写出了哪几种“凄凉”？（4分）答：晚间练二十答案1.选取密布的秋云、劲催的凄风、霏霏的秋雨、投磧的征鸿、寒青的山色等秋季的典型景物。（1分）营造了凄凉（凄迷）惨淡（压抑）的氛围（1分），写出了作者内心悲凉、无所适从、依恋故园的情感（2分），也暗示了国家破败、山河飘摇的时代特点（1分）。1.“天涯路，江上客”，写岀漂泊流落之苦。“肠欲断，头应白”，写出破国亡家之恨。“空搔首兴叹，暮年离拆”，写出功业无成、年华已逝的迟暮之悲“须信”“除是”“奈何”等词写出愁苦心情难以排遣、无

4、可奈何的心绪。“便挽取、长江入尊罄，浇胸臆”写出了激愤豪迈之气和爱国热情。（一点2分，答出三点得6分。）2.①木叶下、菊花黄；（2分）②比喻。（1分）3.表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。（每点2分）4.英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。（每点1分）【解析】3.试题分析：首先要注意审题，审出问的内容。本题有两问，一是“上片哪些景象体现了秋意”，这是针对意象设题，一是“'千骑云屯平野'一句用了哪种修辞”。第一小问主要是找景，找具有季节特点的景物，主要是体现秋意。一、

5、二两句即可体现秋意，“亭皋木叶下，原隰菊花黄”，“木叶”是下，“菊花”是黄，这两个景物深切地体现了秋意之浓。第二小问很具体，直指修辞，而江苏卷常考的修辞主要有：比喻、比拟、夸张、借代等等。“千骑云屯平野”，这一句把“千骑”比做“云”，以云之聚集写人马之众多，写岀当时军队的气势如虹。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：本题首先要了解这句话的来历，然后在结合内容和结构分析其作用。“检书烧烛短,看剑引杯长”是杜甫的名句意思是点烛读书，烛火越来越短；醉里看剑，酒越喝越痛快。

6、红烛、古书、美酒、长剑，士子怀才，意兴昂扬，英雄醉酒论剑，胸怀万里，豪情万千。现用杜甫原句“看剑引杯长”入词，把他们满腔热血，忧心国事，希图建功立业的种种情绪暗含其中，这是内容上的作用；结构上主要是为了下片服务，此时豪情满怀，而处境却是极其悲凉，形成鲜明的对比。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。5.试题分析：本题考查诗歌的情感。下片以“感流年”三句承上启下，从上片的慷慨激昂转入下片的萧瑟凄凉。可见“凄凉”的内容应在其后。“当时坐间英俊，强半已凋亡”，当时座中的英豪，一半都已

7、凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁江山，这是凄凉之一；“慨念平生豪放，自笑如今霜鬓”，自己平生那豪情壮志、抗金的决心和愿望，早已被现实消磨殆尽，只落得两鬓如霜，这是凄凉之二;“漂泊水云乡”，飘泊在江南水乡，这是凄凉之三；“已矣功名志，此意付清觞”，功名未就，一腔悲愤，无处可消，只有借酒浇愁，这是凄凉之四。考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。