中外教育史奥鹏考试作业

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1、期末作业考核《中外教育史》满分100分一、名词解释(每题5分，共30分)1、《学记》答：《学记》全文共20节，1229个字，篇幅虽如，内容却和当丰富、精辟、深刻，是我国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》主要论述了教育作用为口的、学校管理和教育教学的原则、方法，以及教师问题等有关教育理论与实践的问题。2、有教无类答：成语，出白于《论语•卫灵公》：子曰：“有教无类。”教：教育；类：类别。解释一，不管什么人都可以受到教育。解释二，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消

2、除这些差別，“有教则无类”，可见“有教无类”是教育的结果，不是前提。不3、中国科学社答：中国科学社，原名科学社，是由留学美国康乃尔大学的中国学生赵元任、任鸿隽、杨铃等在1915年发起成立的民间学术团体，以“联络同志、研究学术，以共图中国科学Z发达”为宗So1918年迁冋国内，1959年停止活动，存在近半个世纪。在中国现代科学文化的发展中，中国科学社贡献颇大。4、《理想国》答：《理想国》是古希腊著名哲学家柏拉图(Plato公元前427-公元前347年)重耍的对话体著作Z-。一般认为属于柏拉图的中期对话，本书分为十卷。

3、在柏拉图的著作中，不仅篇幅最长，而且内容十分丰富，涉及其哲学的各个方面，尤其对他的政治哲学，认识论等有详细的讨论。5、教育心理学化思想答：教育心理学化思想是由瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746-1827)率先提出来的。1800年，他在《方法》一文中首次明确提出试图把教学与人的心智的本性、周围环境以及人为人的交往都协调起来。教育心理学化思想经由赫尔巴特(1776-1841)得到发展。赫尔巴特明确提出「教育学作为一门科学，是以伦理学和心理学为基础的。前者指明冃的，后者指明途径、手段和障碍。”6、国家主义教育思想答：法国伟大

4、的思想家、哲学家和教育家卢梭生性爱好自然，主张社会和个人都要“返归自然”，服自然的法则，并得出了教育遵循自然的著名思想。卢梭在其主要教育著作《爱弥儿》提岀根据儿竜的年龄特征将受教冇者的生活分为四个时期的思想：第一个时期为0-2岁，注重通过白由的活动保障儿童身体的健鹿发育；第二个时期为2-12岁，主要对其进行感官训练：第三个时期是12-15岁，要对他进行智育和劳动教育；15岁至成年为第四个时期，则讣他到社会里去进行道徳教育。卢梭的白然主义教育思想为后世所推崇，他的教育思想影响了后來的裴斯泰洛齐、第斯多惠等一大批教育家

5、，直到今天，他的白然主义教育思想依然具冇巨人威力。二、简答（每题5分，共30分）1、简述宋初三次兴学的内容及其影响。答：第一-次兴学运动是在宋仁宗庆历四年（公元1044年），即所谓“庆历兴学”。庆历兴学的主要内容有两项：一是州、县立学，并改进太学和国子学；二是改革科举。凡应科举者须先受教育，规定士子在学三百FI方准考试。第二次“熙宁、元丰兴学”。其主要内容包括如下儿个方面：一是整顿地方官学和实行太学“三舍法”。二是改革科举制度。王安石认为，学校是培养人才的场所，科举取丄•应“本于学校”。但当时学校尚未完全恢复，权益

6、Z计就是改革科举考试的办法。三是创办和恢复各种专科学校。第三次是“崇宁兴学”。此次兴学只是恢复熙宁、元丰兴学的某些措施，在学校制度方面没冇多大改变。所不同的是，曾-•度停废科举。宋初的三次兴学运动，尽管每次吋间不长，但取得的成就很大。它的积极意义在丁=在整个社会造成了垂视学校教育的影响；在一定程度上摆脱了学校对科举的依附；推动了学校教育事业的发展。因此,宋朝无论是中央的官立大学还是地方的郡县学校都比唐朝发达，学生的入学范围和名额也比唐朝时期有所扩人和增加。2、如何评价资产阶级维新派的教育思想。答：资产阶级维新派的基

7、本思想是“以政学为主义，以艺学为附庸”，也称“政本艺末”思想。“以政学为主义”就是以它为体，把它放在教育内容的首位，也就是说教育目的首先是在培养政才，管理国家的人才。“以艺学为附庸”就是耍求把艺学放在次于政学的地位。它要求教育要把培养政才放在首位，其目的就是要用这种政才取代封建官吏，从而改变官吏的政治素质，达到变法图强的目的。资产阶级维新派创办了近百所新式学堂。主张废八股，变科举；广兴学堂；建立译书局、编译局；派人出国游学。资产阶级维新派的教育思想的产生使封建伦理纲常开始发牛了动摇，“民权”思想深入人心，为旧民主主

8、义革命准备了一些条件。维新人士的“维新觉世之功”，在我国近代文化教育史上是应该肯定的。3、张之洞“中学为体，西学为用”的教育思想。答：“中学为体，西学为用”是张之洞教育思想的基本思想，是说教育首先要传授中国传统的经史之学，这是一切学问的基础，然后再学习西学中有用的东西，以补中学的不足。他认为，中学的作用在于“固其根柢，端其识趣”。学屮学的具体要求。“必先通经