用幸福的心,做幸福的教育

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1、一.请结合自已教育经验谈谈如何搭建幸福文化的载体？答：1、打造高尚的校园文化生活，为学生提供幸福的动力在价值多元的社会里，学校教育可以借助课程与活动的显性载体，更需要依靠校园文化的隐性载体实现儿童的价值引导。学校作为社会发展的摇篮，可以通过精心设计符合儿童成长的活动形态，为学生营造身心健康发展的土壤，让学生在校园生活中感受到这是一个爱的世界，在爱和关怀中感到生命的美好，从而从内部激发他们的创造力，让他们拥有这种美好的情感去思考为世界做些什么。校园生活是学生开展幸福感体验和形成的真正的“精神家园”。2、创设宽广的校园活动空间，为学生搭建幸福的平台“幸福始终是存在于

2、行动中，幸福必须身体力行，是在做事情中做出来的生活效果，所以除了自己亲手去做出幸福，不可能有别的方法。”当前学生幸福感的重建势必要求学校开展一系列活动，以儿童的年龄特征、经验背景和兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体，不仅让学生乐于参与教学活动，而且要让学生在活动中体验幸福，在体验幸福中获得身心发展。3、优化温馨的校园人际环境，为学生创设幸福的氛围心理学家告诉我们，任何一个人，只有正常地与人交往，建立良好的人际关系，他们的心理才能维持正常发展，性格才能积极、健康，生活才能有幸福感。人一生的成氏、发展、成功和幸福，都不是孤立的

3、，人们生活中会有各种苦辣酸甜，悲欢离合，当学生在面临困难和挫折时，需要与他人共享，这样可以缓和应激反应，从而减少消极情感。现在学生多为独生子女，家长工作时间长，陪伴时间少，所以，学生归属感的满足越来越多的来自与老师和同学。二•您是怎样理解卓越学校的十个维度？答：对于卓越学校的十个维度，我的理解如下：I.清晰的愿景与高期望。只有目标一致，才能快速前进，共同的愿景是学校教师的共同目标，起凝聚人心的作用。职业规划是教师个人的奋斗目标，制订职业规划，使教师形成对目标的渴望，激发起教师前进的愿望。2.优效的教学。教学始终是学校的中心工作。教育质量是学校的生命线。怎样才是优

4、效的教学？优效课堂的三个维度：自主、合作、探究。看一堂课是否是优效的课。有三看，看自主的程度、合作的效果、探究的尝试。学生的学习应该是自主的，他们要在目标的引领下进行合作、探究，完成学习目标。合作是手段，学生能独立完成的就让学生独立完成。合作要看是否需要，合作学习还要看成效果。培养学生的探究能力是教学目标之一。要引导学生进行探究活动，培养解决问题的能力。3.有秩序的氛围与认同。学校的秩序是非常重要的。我们学校制订了“学生一日常规”，对学生提出常规要求，特别是秩序的要求。如课间不在教学区域奔跑，就餐要先排队，保持安静，排队要静、齐、快等，组织学生学习，认同这一常规

5、要求，并在行为中表现出来。4.有效的制度与管理。制度笫一。没有有效的制度学校就无法正常运转。我们学校制订了系统的管理制度，同时在提高执行力上下功夫，使制度得到有效的执行。5.服务的意识与满意度。最好的管理是服务。学校行政的管理是为教师服务，教师对学生的管理是为学生服务。只有加强服务意识，才能促进学校的和谐发展。才能得到师生的认同，提高满意度、幸福感。6.共同体的感受。学校需要有共同体。一所学校必然存在各种各样的共同休，如以学科为主组成的教研组，以个人爱好为主组成的小团体（读书共同体、健身共同体）等。我们为这些共同体提供活动条件，也提出了相应的要求。7.学习的习惯

6、与策略。培养学生良好的学习习惯是提高教育质量的基础。引导学生掌握学习策略也非常重要。教是为了不教。教育最重要的是要培养学生的学习能力。学习策略是学习能力的核心要素。8•家氏的认同与参与。学校工作需要家氏的配合，因此取得家氏的认同与合作是弥足珍贵的。我们学校经常开展家长开放日活动，邀请家长到校听课、交流。学校搞活动，邀请家t到学校当志愿者，邀请家长到学校讲故事，请有特长的家长负责社I才I活动等，让家长参与学校的活动。9.社会的声誉与支持。建设令人向往的学校是我们的奋斗目标。赢得社会声誉，得到社会的认同与支持是每一所学校共同的追求。9.员工的发展。毎个员工都有口身发

7、展的需求。学校要创设员工发展的平台，帮助员工发展。三•高效课堂应具有儿大特点？结合自己教学经验谈一下如何建立高效课堂？答：高效课堂应具备“三有”、“三看”、“三维度”、“六字箴言”、“四个灵魂”。“三有”:有效果、有效率、有效益。“三看”:看自主程度、看合作效果、看探究深度。“三维度”:积极的学习愿望、优化的达成路径、目标达成度。“六字箴言”:自主、合作、探究。“四个灵魂”:相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。如何建立高效课堂呢？我认为可从以下儿点入手。一、高效课堂需要有效的情景创设。实施素质教育是当前所有教学工作者探索与实践的主课题，而课堂教学是实施素质教

8、育的主渠道，情境教学乂是