《从小预防颈椎病》教案

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1、《从小预防颈椎病》教案——（武汉版）生命安全教育九年级24课湖北华一寄宿学校周丽芳教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：初三年级学生作业繁重，模拟考试多，心理压力大，业余时间匮乏，缺乏体育锻炼。加上从小养成的不良生活学习习惯和对颈椎病相关知识的缺乏。让学生掌握简单，省时间有效的保健方法。但此课医生专业性知识性较强，因此明确了以下教学重点：教学重点：学习颈椎病预防的方法。教学难点：学习如何提早发现颈椎病。教学方式与手段：这一堂课的教学策略就是案例与演练。教师要很好的挖掘和利用学生

2、的学习用品资源，在教学屮，设置生活情景，引导学生与自己的生活经验对接，通过看一看，做一做,演一演进行指导，让学生领略到良好的生活学习预防颈椎病的可行性与重要性。教学活动目标：知识目标：掌握预防颈椎病的保健方法。能力目标：持之以恒的将预防颈椎病的知识和方法运用到生活和学习中。情感目标：通过理论知识的学习和保健方法的演练，和同学一起营造一个良好的生活学习坏境。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：本活动适合五年级学生使用,参加人数在40-50人之间。教学活动:课堂教学ppt教学活动步骤（包括教学活动注

3、意事项人1•师生问好！同学们都即将毕业，学习压力大，一定很疲惫吧，希望通过这次学习能帮助到大家。2.分组：每两个同学一组，面前摆好书本和笔。3.同学们，这一课以实际操作和演练为主，首先大家摸自己的后颈部，让学生们说出感受，然后以图片和文字形式进行讲解颈椎的生理结构。4•点名提问：哪位同学知道什么叫颈椎病吗？通过提问了解同学们对该疾病概念的了解情况。5.将颈椎病的症状讲解一遍，通过颈椎病带來的一系列症状，让同学们自己來对照，看看平时有没有相应的症状。针对有相应症状的同学，让其说出平常学习和生活中的感受，将平

4、时读书、写字、看书等姿势在同学面前进行实际表演。通过，个别同学不良习惯的演示，对颈椎病的病因进行分析。6.这一课专业性强，同学们难以消化，同时担心同学依葫芦画瓢，以为自己头颈部轻微的不适，就患了颈椎病。所以，需要同学们掌握如何判断是否患有颈椎病。7.结合有相应症状同学的案例，让其他同学明口预防颈椎病的重要性，附以图片并进行实际演练如何预防？8.针对毕业班同学课程紧凑，能参加的体育锻炼少，将课间休息的时间利用起来,重点授以课间保健操。9.以小组形式进行保健操的演练，让做的好的同学上台进行表演，并说说做完操后

5、的感受。10.对整个课程进行小结，并强调做保健操不能三天打鱼两天晒网，要持Z以恒才能有效。课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：各位同学,常言道：身体是革命的本钱！你们现在就将要奔赴没有硝烟的战场，只有良好体魄,才能冲锋上阵。所以，经过这一课的学习，同学们不能长时间伏案学习，睡觉时要选择合适的枕头，积极参加体育锻炼，如爬山、游泳等。同时，要保持乐观向上的精神状态，以饱满的精神迎接即将到来的挑战-中考。相信你们做得最好，加油吧!板书设计:正确生理健康意识易发牛颈椎病教学小结（反思）教

6、育者的卓越品质是：自信心、创新精神、反思力、鉴赏力。在教育活动中存在着“教”与“学”两种活动，更确切地说，是“教”与“学”两种活动构成教育。二者相互促进，不可不割。只有“教”与“学”的结合，教师才能把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上，使Z成长。本次教学活动是以同学们的身心发展为出发点，用图片和文字阐述本次教学内容，以小组的形式进行演练。每个学生参与其中了，并体验到正确的学习姿势带来的仪态美和保健操带来的舒适感。在这个过程中同学们很积极很主动，但在课堂后每个同学会坚持吗？这需要我们的家

7、长也参与其中，一起为孩子创造良好的学习环境。