书院街小学国学特色教育缩影(1)

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1、棊江区教育领域综合改革推进会经验交流材料之传承百年国学文化润泽师生明善诚身书院街小学国学特色教育缩影书院街小学地处丿力史悠久的东溪古镇，学校建于1853年，由东溪籍人士、道光朝进士、汉中府知府陈洪猷创建。学校校园环境优美，文化底蕴浓厚，历经清末动荡，观瞻国共风云，参与国家建设，儿度合并更名，是名誉全市的百年老校。现有教学班25个，学生1063人，教职工84人。新一轮课程综合改革开展以来，我校秉承“明善诚身”的校训，狠抓课堂教学，弘扬明善教育，社会满意度不断提高，家长信任度不断增强。开发国学教育课程，把中国悠久的传统文化和学校木身的文化底蕴结合，提升学校师生

2、的精气神已成为学校教育综合改革的必然。为此，我校大力开发国学教育课程、传承明善诚身精神，提升师生国学涵养，炼就师生人文素养。获得全国优秀传统文化教育百佳实验学校、重庆市楹联教育基地等称号。一、明确方向，定位目标《语文课程标准》明确指出：语文教育负载着传承祖国文化和民族精神的任务，具有极其丰富的文化内涵和极其辉煌的人文精神。而国学教育是中国传统文化的精髓，是融入丿力史与哲学为一体的人文学说，止是语文教学主旨内容的最好体现。有着160多年办学历史的书院街小学传承国学经典，秉承“学习经典、明善诚身”的要求。确定了国学教育课程总体目标：通过进行国学经典文化建设活动

3、，致力于国学经典的教学与实践，发扬传统经典中的智慧和道德；引导学生塑造独立完整的人格，通晓为人处事的道理，培养对口我与社会的信心、爱心和愿心；形成明事理、善做事的校风；明于思、善于行的教风和明辨之、善习之的学风。二、构建内容，形成体系1、明善文化提升涵养。通过在国学的环境中逐渐养成明事理善做事的习性。学校自编明善读本、开设校史讲堂、打造明善课堂、布置明善环境。2、诚身为范言行合一。通过一系列活动践行国学经典，做到诚信待人、知行合一。学校围绕“明善诚身”开展活动，创造条件开凿“明善园”、“诚身园”，开展“明善宝贝”评选、开设“诚身”主题班队活动等。三、创新形

4、式，提高实效1、课程设置：学校把明善课程和国家课程相结合，以“专课教育为主”，“德育渗透为辅”，让师生在课堂教学的引领下明事理，善做事。首先是编写教材打基础：结合学生年龄特点分年级编写国学教材“明善读本”共六册（每个年级一册）；“诗词过级”校本教材一册，i_6年级通用。其次是制定时间保实效：确保学生“一日五读”的经典诵读，每周一节阅读课上国学熏陶教育。第三是培训教师出成效：培训专任的语文教师为国学经典教育的老师。2.组织实施：专课教学增强国学积累：学校组织语文教师在课堂上加强经典诵读尝试练习，尤其侧重学生册读水平的提高上。一是每周开设一节专门的经典诵读课由

5、语文老师教孩了们学习“明善读本”的内容。明善读本教材的结构框架，以经典原文为重心，选择《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》辅以和原文相关的故事或知识的阅读。教师教会学生或吟诵、或演唱，多种形式的背诵记忆丰富学生的内涵，提升师生的人文素养。二是开展“一口五读”巩固经典一一即早晨大声朗读：每个清晨利用20分钟时间诵读诗文，组织形式多样的诵读活动。课间集体诵读：每天课间操前集体诵读国学名句。中午故事趣读：每天中午学生到校后用20分钟左右的时间读讲诚信、爱学、爱国等经典成语故事、历史故事，培养师生的人文素养，道徳品质。下午检验

6、阅读：每天下午夕会课用10分钟的时间师生互相检查验收一天的阅读成果，共同进步。晚上亲子共读：每天晚上回到家，家长和孩了共读半个小时的书籍，在淡雅书香中共享天伦Z乐。三是学校每周一节写字课的设置，由书法老师在指导孩子书法技巧的同时，进行书写经典、传承中华文明的教育，培养学生写好字、做好人。每周一节的美术课上，美术老师培养孩子审美情趣的基础上，教会孩了把国学经典和绘画结合，展现更多的美感。咅乐课上，咅乐老师根据歌唱旋律，指挥孩子演唱经典，表演经典，让国学经典以艺术的形式再现，激发孩子们学习经典的兴趣和愿望。品德课屮，结合孩子们言行引经据典，背诵相关诗词、讲解相

7、关故事，使孩了们在经典学习中明事理，善做事。徳育渗透提升国学修养：在专课教育的基础上，开展“七个一”系列活动一一“每课一诵”，每节语文课前2分钟诵读一首经典诗文；“每日一诗”，每天早晨语文老师利用晨读课给学生讲一首小诗；“每周一曲古韵”，“红领巾雏鹰广播”专辟“每周古韵”栏目，给学生欣赏国学经典；“每月一课”，每月一节全校国学教育月课；“每月一次班赛”，根据同学在“每日一诗”小的表现，每班每个月进行一次经典诵读比赛，评选明善宝贝Z“阅读宝贝”，让学生体验成功；“每学期一次展示”，展示国学教育成果；“每人一木”，三至六年级学生人手一本读书日记，每天记录自己的

8、成长心得、读书体会等。以此來营造“时时皆经典，处处有国学”的氛围，