追求初中数学课堂教学的高效性

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1、追求初中数学课堂教学的高效性追求初中数学课堂教学的高效性初中课堂，尤其是初一课堂，学生由小学到中学，面对新的环境、新的内容、新的授课方式，学生出现暂时的“水土不服”在所难免，如何让初中课堂更高效？笔者从以下几方面来谈一谈。一、追求导入的艺术性，吸引学生常言道：“万事开头难。”耍想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。以下笔者谈几种导入的方式以及对课堂的影响。（-）温故知新，过渡导入小学到初中总有过渡，不可对小学的东西只字不提。温固知新的导入方法，可以将新旧知识有机地联系起来，融会贯通，让学生“如见老朋友一样亲切”，使学生从旧知识的复习中自然获得

2、新知识。例如，在讲切割定理时，先复习小学中涉及到圆的相关知识，然后过渡到相交弦定理内容及证明，即“圆”内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后再自然而然地进入到今天的学习。这样导入，既能让学生留下深刻的回忆，又能让学生从旧知识的复习中,发现一串新知识，并且掌握了证明线段相等的方法。（二）亲自动手，实践导入动手能力是学生必备的基本素质之一，亲手实践导入法是组织学生进行实践操作，通过学生自己动手动脑去探索知识，发现真理。例如，在讲同位角相等时，教师可以让学生自己画好平行线，再用量角器自己动手去量一量同位角的度数。还有讲三角形内角和为180°时

3、，教师可让学生将三角形的三个内角剪下拼在一起，或者动手量一量，从而从实践中总结出三角形内角和为180°,使学生享受到发现真理的快乐。（三）疑问导入，探求真知这种导入方式即一上课就给学生创设疑问，引起学生思考，使学生产生迫切学习的浓厚兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知的一种方法。例如，我们经常用到的直:角三角形，其实它的三个边的比为3：4：5,这是真理，你相信吗？通过疑问，一下子激起了学生的兴趣,进入本课的学习。好的开头是成功的一半，学生的学习兴趣有了，进行后面内容的学习，就更简单了。二、教学目标明确，围绕目标教学任何学科都…样，没有明确的目标，本节

4、课就好比没有方向，收不到良好的效果。所以，教师在备课时要围绕目标进行教学。在教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识与技能，过程与方法，心理、情感价值与价值观三维冃标方面达到预定的冃标，以提高学生的综合素质。例如，在二次函数教学中，我们可以将目标定为：1•能根据实际问题列出函数关系式；2•使学生能根据问题的实际情况，确定函数口变量x的取值范围；3.通过建立二次函数的数学模型解决实际问题,培养学牛分析问题、解决问题的能力,提高学牛•用数学的意识。围绕这三个目标进行教学，不可偏离。三、充分发挥学生自主性，重点突出，化解难点每一堂课都要有一个重点，而

5、整堂的教学都是围绕着这个重点來逐步展开的。下面以“二次函数”教学片段为例进行说明：（-）识标自学，解决问题1・什么叫函数？前面学过哪些函数？2.观察图片，图中喷泉水流所经过的路线以及篮球入篮的路线与哪种函数有关系？（二）合作探究新知识1•提出问题：某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子。现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树Z间的距离和每…棵树所接受的阳光就会减少。根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙了。（1）对这个情境你能提出什么问题？所提问题中有哪些变量？（2）如何表示两个变量之间的关系？2•想一想

6、：在上述问题中，种多少棵橙子树，可以使果园橙子的总产量最多？你能根据表格中的数据作出猜测吗？2.做一做:银行的储蓄利率是随时间的变化而变化的，也就是说，利率是一个变量。在我国，利率的调整是由中国人民银行根据国民经济发展的情况而决定的。设人民币一年定期储蓄的年利率是x,—年到期后，银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存。如果存款是100元，那么请你写出两年后的木息和y（元）的表达式（不考虑利息税）。4•议一议:观察y二-5x2+100x+60000与y二100x2+200x+100,y是x的函数吗？y是x的一次函数？反比例函数？抓住了重点难点，运用

7、恰当的方式，即可实现课堂的高效。四、不同的教学内容要运用不同的学习方法每一堂课的教学任务是不同的，教师要根据每一堂课的教学任务、冃标要求设置不同的课堂。例如，我们可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。只要能激起学生的学习兴趣、学生乐学的课堂就是值得推崇的。俗话说：“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。五、多实践，培养学生的动手能力新课程标准指出，教师要引导学生通过思考、调查、讨论、交流和合作的方式來学习以完成学习

8、任务。对于我们的数学课堂，培养学生的动手能力更是至关重要的。教师在课堂上，不可进行“填鸭式”的教学，一个简单的题目都可以让学生参与进去，