人教版七年级上册（2016）第一单元《写作 热爱生活,热爱写作》教学设计

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1、写作热爱生活，热爱写作教学冃标1.学会观察生活、感受生活，从生活屮发现自然之美、人情之美。2・学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给口己留下深刻印彖的瞬间，记录口己的感受和体验。教学重难点捕捉纶活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。教学课时2课时教学过程第一课吋一、导入同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海小留下模糊的彩子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我

2、们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。二、请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下儿个方面去选材：1.从家庭牛:活中选収素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和衿理，培养观察的験锐性、深刻性和全而性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从屮找到生动有趣的写作素材。1.从校园生活中选取素材。(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发牛，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察

3、落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的空物实验课，-•场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好索材。3・从社会生活中选取素材。(1)走进人白然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大白然会呈现出不同的色彩；不同的吋间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷匕要学会体验，捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活,扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意,我们应当关注社会生活,多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩人信息接收量，让牛活的源头活水滋润心III。选

4、材的注意事项：1.切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活屮的点点滴滴，不宜写“人”。“典型”，主要指不要落入俗套。2.运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更冇感染力。3•多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对彖与自己的情感联系起來，产生鲜明生动、印彖深刻的感受和体验。第二课吋一、写作实践(一)1•导语：秋犬是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，人白然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们帯来的美韵。1.学牛•交流秋天的特点。(1)可以

5、从色彩、声音、味道等方法描述；(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；⑶可以按方位顺序描述；2•注意事项：(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下來，作为写作素材，用时再做取舍。(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具休明确，比如你的感受是“秋髙气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。范文秋天来了秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松鼠看了，赶快准备好松果过

6、冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄给小朋友，小朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。二、写作实践(二)1.导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下血就请同学们用自己的语言表现出來。2・学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。3.方法指导：

7、见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题：①新的校园，新的坏境②我是中学生了，感觉真棒③我的新同桌真幽默④校园里有这么一个有趣的地方范文：我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花，没有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如同深陷一片