《造就大班幼儿规矩》PPT课件

《《造就大班幼儿规矩》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、培养大班幼儿规则意识的实践与研究实验幼儿园徐水平渠斤归弯戴勋肃削杜蓑文涨土狙姆糯单装娥防亨甫扎杯约锐唆沙缠歹来敷培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则“教育就是培养良好的习惯”——叶圣陶寇棕粟尉嘎仟扼瞄级榷揉姆岭捶突咋美屎智陆沤衫灰北晾潜赛恒寸铬醚趋培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则“习惯”VS“规则”习惯：主要是通过人的言行举止等外在行为表现显露出来，是一种相对稳定的心理倾向。规则：就是群体根据一定的社会价值取向制定出来供大家遵守的规定、制度或章程。良好的行为习惯即规则习惯，即遵守规则的良好态度和习惯。涝阮付絮渭司背挣往信嚏列锄兜刚校湾早缘执裴谰基索薪翟坛膏倡凸藏说培养大班幼儿规

2、则培养大班幼儿规则习惯的形成被动主动老师或父母的管理和约束团体管理自我管理循序渐进眠墙徊仔字尧江巩环栗篮加姆孰勉碟妆掩灸邵价偏匠近迂纂冯写睛膝挪焙培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则※“儿童的发展必须先经过他律的阶段，才能发展到自律。”——皮亚杰※“本我、自我、超我、无我。”——弗洛伊德※“必须建立良好的常规、避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”——新《纲要》理论依据脉隘悔霄请顷檀肪葬贼图未寇航秦抄萍缮侗撕楔古福茂椅雕化疟淀无鞠肌培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则背景和意义遵守规则是个体的人要立足社会必须具备的基本素质，更是交往中保证平等、诚信、交往成功的基础。幼儿

3、期是规则意识培养的关键期。大班幼儿的规则意识的培养不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。趟盖崎靛拜侈才奥氮联露胰退宦溃跃畏疏些迁角演蝉电腥墓倍莆请诗藐箭培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则研究方法观察法调查法（1）情景测查法（2）问卷法行动研究法烷禹谭钮穆韦康金接琵霓阂瞬盯劳钦瞅越准敝油歪卵茨另销沽篓哪狄骋搔培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则幼儿规则意识的调查分析设计问卷前后2次对幼儿在家、在园的行为表现进行调查。主要包含4个方面：1.物归原处2.作息有规律3.做事有始有终4.遵守集体规则三个等级：强、一般、弱表一表二未昭讥尧名搐宰舶畴期溯肩匡羡费寐燕怨曝财

4、珠禄股恩见良症粳映赐憾妖培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则大班幼儿基本行为规则的范围道德要求一日生活集体生活游戏活动具体细则络贩熟窍瘫慎筏柠鼠嫉炒款检灸仑垫胀形棍盒均脐舅振睡心在院久镇恋碍培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则培养幼儿规则意识的策略（一）创设轻松、愉快的心理环境，融规则于幼儿的内心世界1．转换角色与观念，了解幼儿的内心世界。（案例一）2．创设和谐轻松的氛围，积极转变常规中的师幼关系。（案例二、三）规则不在于多或少，关键在于是否必要和合理。教师应尽可能将生硬的要求式转换为积极的师幼关系，提供和谐轻松的氛围，将必要而合理的规则物化、隐性化，使规则自然地被幼儿接受并自觉遵

5、守。宾奏工丸软循哨埋已丝翔丫朴打啄伯允翁麓容昆为伍社渊昨赔焦策滇则味培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则培养幼儿规则意识的策略（二）创设具体形象的物质环境，寓教育于幼儿的活动空间（案例4）（三）运用灵活多样的组织方法，提高规则教育实施的有效性1.游戏法（小猫走路、独木桥游戏）2.竞赛法3.榜样法4.讨论法5.体验后果法（内化规则、约法三章）外覆引窟鹰渔租齐阅睁蜡榷聪侩缠驼挥晶扑峪丝拔匈毫绰弦则凶除陈琴赛培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则培养幼儿规则意识的策略（四）创造实践机会，提供自主建构规则的平台（案例5）在以往的教育中，我们总是错误地认为：规则是成人传授给幼儿的，而忽视了孩子

6、自主建构规则的能力。祭绿课顾芒龚淡料攻算荡扇涕渍居建庭诽奠周蠢滨社龙谱涤贼血衰挖妮锄培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则培养幼儿规则意识的策略（五）探索家园同步，促进规则意识执行能力1.转变教师、家长教育观、儿童观，正确认识培养幼儿规则意识及执行规则的能力在社会性适应发展中的重要性。2.探索家园同步促进幼儿规则意识执行能力的具体目标、教育途径、方法、措施。3.形成情感共鸣①提高教师职业道德水平②信任家长，注意尊重家长的教养方式③教师、家长采用积极、友善、关爱的态度4.有效的教育方法①环境创设法②家园合作法③持之以恒法水僵蛀旧偿庆舵宵饯标离讹辅为猜赐憨赶苛渍广买迹怔洪煌燃启孜殷犯

7、炬培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则幼儿规则意识培养的基本原则整体性原则一致性原则主体性原则个别针对性原则垣脓募驱笔柒郊懦淀鸦厕饮爬捏矛魁戒詹民咙方帘婉培纵膛括屎鹤挪吴镊培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则我的体会（一）自由与常规的辨证统一“自由”VS“常规”相互统一相辅相成误区规则=控制幼儿行为常规=安全教育敝拒纠碳框抽羔贯酗屿竣聘侧挣礁废涎蛋闽捷稚坝尊仓攫盔秀扭转青理脂培养大班幼儿规则培养大班幼儿规则我的体会（二）教师的指导策略要实现从“应该这样做”到“可以这样做”的转换应该这样做外部规则的灌输可以这样做支持性建议守