【教学设计】《古罗马的政治与法律》（岳麓版）

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1、《古罗马的政制与法律》◆教材分析《古罗马的政制与法律》是岳麓版必修一第二单元的第三课，包括第一子目“从共和国到帝国”，讲述了古罗马从君主制到贵族制再到帝制的演变过程；第二部分分析古罗马的法律，以《十二铜表法》为开端、《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法在维系罗马帝国统治中发挥了极大的作用，并影响到以后资本主义各国的法律制定。◆教学目标【知识与能力目标】了解古代罗马贵族共和制与元首制等政治制度的演变过程，理解古罗马法产生的社会背景，掌握古罗马法体系不断完善的过程及其反映的社会状况，明确罗马法是人类历史上第一部全面、系统、较为完善的成文法典，是重要的人类文化遗产，直至今天还在

2、发生影响。【过程与方法目标】通过导入，让学生课前就对希腊文明有一个立体的认识；利用多媒体，激发学生学习兴趣和补充单调文字材料的不足。让学生讨论分析地理环境对希腊的影响；利用表格，学生阅读材料、归纳、对比等方式比较克里特、迈锡尼文明的异同，五种政体的特点。【情感态度价值观目标】充分利用古罗马发展演变的地图信息，联系同期中国发展，确立正确的时空观，建立关于整体世界阶段性发展的清晰认识，同时创设情境同中求异，探究中国与同期罗马发展繁荣的不同政治路径。充分运用图片，文字资料通过问题探究逐步加深学生对罗马、罗马法的直观印象，深化学生对罗马政制法律及其与罗马兴衰的关系的认识和理解，

3、培养学生分析归纳、揭示现象与本质的能力，培养解读材料意识和能力。◆教学重难点◆【教学重点】《十二铜表法》和《查士丁尼法典》的内容和作用。【教学难点】对共和国时代政治制度及罗马法本质的认识。◆课前准备◆多媒体教学设备◆教学过程一、新课导入雕像取材于罗马建城的传说。著名的特洛伊战争结束后，特洛伊王子逃到意大利半岛，建立了阿尔巴城，世代相传；后来，一个名叫努米托耳的国王被其弟阿木留斯推翻，儿子被杀，但他的女儿为战神所爱，生下一对双胞胎罗穆路和瑞穆斯，却被阿木留斯放入篮子中丢入台伯河；这对兄弟后来被一只母狼发现并收留抚养，不久，被牧人发现收养；他们长大以后，杀死仇人，救出外祖父

4、，创建了新的城市；后来罗穆路杀死了瑞穆斯，并以自己的名字命名这座城市为罗马。这尊雕像所刻划的就是曾经哺育了罗马创始人的母狼的形象。现在雕像《母狼》已成为罗马市的象征。【思考】具有悠久历史的罗马在法律建设方面取得了巨大的成就？这些法律是怎样被制定出来的呢？对后世又产生了怎样的影响？一、新课教学（展示本课线索）教师讲述古罗马的发展线索。（一）罗马的王政时代：1.政体：材料：我们已知的政体有三种。那就是王政、贵族政体和民主政体。如果有人问罗马人，你们这是什么政体？恐怕没人能够回答。只看执政官的话有点像王政，要是看元老院的职能，那就是一个彻头彻尾的贵族政体，如果你注意到公民大会

5、的作用，大概会说，罗马是民主政体。不过，罗马政体正是这三种制度的混合体。我们再也找不到像罗马共和国这样一种既相互合作，又彼此制约的政治体制了。——波里比阿《罗马：从共和走向帝制》出示罗马城的地点，指出它最初很小。师：最初古罗马是君主制。有国王、王下有由氏族长老（贵族）组成的长老议事会。充任“王”的顾问。2.法律：习惯法：罗马氏族的古老习惯、当时社会通行的各种习惯、法院判例三个部分组成。最初罗马实行习惯法，习惯法会带来什么问题？国王和贵族可以任意解释法律。这样对那些阶层不利？（指导学生看书上的材料“对国王说不”）【问题】这个故事反映了什么矛盾？最终导致国家政体结构发生什么

6、变化？（二）罗马的共和时期：1.共和国的建立：材料：平民撤离运动公元前494年，当罗马遭遇外敌入侵时，平民拒绝为罗马作战，全副武装地撤离到距离罗马不远的一座小山。从此，这座山就叫做“圣山”。这次运动的最大特点是和平方式。平民虽然拥有武装,但他们没有用暴力革命推翻贵族政权、建立平民政权,却以一种和平的方式离开罗马前往圣山。贵族拥有强大的军队，然而他们却没有出兵镇压，而是派出使者到圣山与平民谈判。看似一种简单和平的方式却造就了一个新的政治制度——平民保民官制度。平民保民官的设立在一定程度上遏制了贵族政治的发展势头，为平民参政议政提供了可能，它对罗马共和制的发展与完善起到了重

7、要的推动作用。执政官共和国最高官职，由选举产生，任期一年元老院国家决策机构，由贵族组成。实行政事共商、少数服从多数的原则公民大会平民可参加，负责选举公职人员和通过元老院拟订的提案平民保民官维护平民利益、监督政府行为2.法律：十二铜表法：罗马的成文法。立法者不但根据习惯法，由于平民的斗争，又不得不加入新的法律规范。内容：第3表：债权人可将无力偿还的债务人，押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理维护债务奴隶制，私有财产神圣不可侵犯第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同