部编新人教版二年级语文上《曹冲称象》教案及反思z

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1、部编版语文二年级上册第4课《曹冲称象》1课时教案课题曹冲称象单元第二单元学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.学会认读12个生字，能够正确书9个汉字。会简单的看图说话。2.过程与方法：（1）能正确流利地有感情地朗读课文。（2）感悟曹冲的聪明。①理解课文内容；②把握曹冲和官员们想出的办法之间的联系。能力目标1.了解本文中介绍的儿种称象的方法。2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生阅读历史的兴趣。知识H标理解词语，学会本课生字词。重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文。难点1.让学生提前预习课文。2.理解曹冲

2、想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法Z间的联系。学法问题学习教法师牛互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1•同学们，如果你们想知道一个物体的重量，你们会怎么做？（演示第2、3张幻灯片）那如果是一个小动物呢？真棒！那如果是大象呢？思考：可是在古代的时候没有地磅，我想知道大象的重量，该怎么办呢？2•现在有一个特别聪明的小朋友，用一种特殊的方法称岀了大象的重量，我们一起來学习一下用秤称出重量。可以把它放在秤盘或电子称上称。用地磅。交流探讨。读课题《曹冲称让学生在解决问题中步入主题。让学生知道吧！（演示

3、第4张幻灯片）象》。学习的内容。讲授新课一、初读感知1•初读课文，感知课文。（演示第5-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。hduzhudigancheng候柱底杆秤suizhanchuanranWVWWVZVWVWWXXAAAAAAAAAAA,WVWW岁站船然（2）说一说这些生字偏旁是什么？“柱”的偏旁是“木”“底”的偏旁是“广”“秤”的偏旁是“禾”“船”的偏旁是“舟”（3）指导生字的笔顺。以“底”、“船”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读

4、B.男女牛.比读C.同桌互读。曹操柱子称象船舷微笑然后果然重量二、精读领悟1.这篇课文主要说的是一件什么事情呢？（演示第9张幻灯片）一天，有人送给（曹操）一头（大象）。人们想知道它的（重量），有的说（造一杆大称），有的说（把大象宰了一块块地称），（曹冲）说把（大象）赶到船上沿着水血奋船上画一条线，然后再放石头让学生在轻松的状态中识记生字。让学生明白课文讲述的故事内容。到（那条线）再称（石头），最终知道了（大象的車量）。曹操和官员及曹冲Z间发生的故明白故事的事？2.这篇短文说的是谁和谁之间的发生的故（演示第10张幻灯片）事。

5、人物。3.同学们读第一段，看一看故事发生在什么时古时候。候？（演示第11张幻灯片）让学生了解（1）发生了一件什么事呢？有人送了一头大故事发生的象给曹操。时间、人物。（2）同学们，你们收到礼物后会怎样呢？开心。（3）那曹操收到礼物后什么反应呢？他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。4.课文是怎样描述大彖的外形的呢？（演示第这头象乂高乂人，12-15张幻灯片）身子像一堵墙，腿认识大象。像四根柱子。（1）这句话用了什么样的修辞手法？比喻。把什么比作了什么？把身了比作一堵墙，把腿比作四根柱子。这样描写大象说明了什么？用夸张的手法形象

6、地说出了大象高、大的特点。（2）看到这头大彖之后，官员们有了什么样官员们一边看一的想法？边议论：“这么大明白称象的议论：对某问题进行评议评论。的象，到底有多重原因。呢？”写句子。(3)用“一边……一边”写句子：①我一边听音乐一边写字。②在放学的路上，我一边走一边唱。比较句子的(4)比较句子用法。J①大象有多重呢？1②大象到底有多重呢？好奇。哪句好？为什么？第②句好。表示人们对大象重量的好奇。谁有办法把这头5.官员们对大象重量是这样的好奇，那曹操怎大象称一称？样呢？(演示第16-21张幻灯片)理解曹操的(1)从哪句话可以看出

7、来？心理。体会众人的(2)课文是怎样说众官员的办法的？办法。有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的2个。第一个是造力气提得起这杆秤呢？”也有的说：“办法倒有一一杆大称，第二个个，就是把大彖宰了，割成一块一块的再称。”是把大象宰了一众人提出了儿个办法？分别是什么办法？块块地称。不可行。曹操听了直摇头。(3)众官员提的办法可行吗？从哪可以看出来？比较句子的(4)比较句子：精妙。J①曹操听了摇摇头。1②曹操听了直摇头。哪句好？为什么？第②句好。明确说明了曹操对众官员提出的办法直接否定

8、。写句子。（5）这里用“有的……有的……”写句子。曹冲提出了用船①下课了，同学们有的擦黑板，有的做游戏。②音乐课上，有的同学唱歌，有的同学跳舞。6.大家提出的办法都不可行，这时候谁又提出了一个什么办法呢？（演示第22-30-张幻灯片）（1）他是怎样说的？“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看蜃身下沉多