【KS5U首发】江苏省扬州中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文答案

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1、高一语文参考答案2018.11.C（“涉及”多指事物的关联性状态，牵连「'触及”多指接触到，以感情深深影响。“开起”为打开之意，多用于具体动作；“开启”为打开或开创之意，多用于思想、艺术风格等。“颠沛流离”偏重在“颠沛”，饱尝苦难；“流离失所”偏重在“失所”，即失去安身之处。）2.A（拟人）3.C（③紧承首句，举例说明；②进一步拓展；④与②相呼应；①⑤⑥按照总分的顺序加以阐述。）4.A（A.被动句，其它均为介宾短语后置句。）5.D（现实主义）6.D（霍去病）7.《端午节》方玄绰8.示例：亲情：祖父抱病进城为翠翠的婚事奔波；天保为了成全弟弟，外出闯滩。乡情：老船夫为过往行

2、人摆渡，从不收取过路客钱物；端午节老船夫到河街上，一定有人送给他粽子和其它东西；老船夫病逝，船总顺顺亲自帮忙料理后事。爱情：傩送不要碾坊要渡船，想娶翠翠为妻；傩送出走后，翠翠在渡口上苦苦守望。（每种情感只要举岀一个例子即可。）9.B（支：支付；支撐。）10.A（A.均译为“到，在”；B.结构助词“的”/宾语前置的标志；C.就,便/却；D.如果/相似,相当。）11.（1）少有收入又胡乱花费，就会财力匮乏；财力匮乏，就会胡乱夺取。（“寡”“妄”“匮”各1分）（2）（我们）任凭苇叶般的小船在茫无边际的江上飘荡，越过苍茫万顷的江面。（“苇”“之所如”“凌”各1分。）（3）等到李

3、牧因谗言而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。（“泊”“诛”“终”各1分）参考译文：勤劳与节俭，是经营家业的途径。不勤劳就会少有收入，不节俭就会胡乱花费。少有收入又胡乱花费，就会财力匮乏；财力匮乏，就会胡乱夺収。愚蠢的人就会做出不知羞耻的事情，狡點的人就会踏上冒险侥幸之路。此生的品行，到这时丧失；祖先家族的名声，到这时败坏。唉！生计（因此）断绝了。又何况一家之中，有妻子儿女，不能用勤劳节俭做表率，却使（家人）一起趋于贪婪懒惰，就（不仅）会自己断绝自己的生计，又断绝了妻子儿女的生计了。勤劳作为（经营家业）的途径，i要深谋远虑。应

4、该及早去做的事情、应该及早置办的物品,必须预先经营处理。如果等到时候再做，匆忙之间不知所措，没有不浪费的。二要晚睡早起。黎明起身，半夜而卧，那么一天就又能多得半天的功效；如果早睡晚起，那么一天仅得到半天的功效。三要有耐性能吃苦。如果没有耐性不能吃苦，有一处不周密，这一处便会有损失破费。所以必须亲自去做的事情，一定要亲自去做；必须一天做好的，必须一天做好。俭朴作为（经营家业的）途径，一要内心平和能忍一吋之气。逞一时之气，不自量力，与人口角相争，去官府打官司。事情过后，不仅使家业破败，有时还将使白身受辱。二要量力办事。比如建造房屋，操办婚事，宴请宾客置办洒席的花费，千万不可

5、追求高档胜人一筹，一时兴起，所花费的又无财力支撑。事后再填补漏洞，有时还要借债，却又偿还无力，拖欠就又失去了德行。三要省吃省穿。美丽的绫罗绸缎，不过供人赞叹羡慕罢了。如果是温暖人的身体，那么简朴的衣着与华美的绸缎有什么不同？肥美的食物，不过提供口舌之间片刻的舒适罢了。如杲自喉咙向下,粗劣的汤羹和肥美的食物有什么区别？人们都认为对自身奉养十分节俭是不爱惜自己，却不知道这才是用来养生的啊。这在世家大族的子弟，尤其应该加强注意。不勤劳不俭朴，大约产生两种弊病：一是养成富家子弟（只享受富足的生活却不努力）的习气，（他们）向来如此却不自知；一是自以为高雅，无心于生活中的小事。以至

6、于游手好闲，生活放荡，下棋赌博，酣饮作乐，用有用的精力恣意横行，无所顾忌，用快耗尽的金钱更加随意地花费。这乂是没等到胡乱夺取带来危害，就已经自己断绝了自己的生计了。孔子说：“小心自身，节省费用，来奉养自己的父母。”可知孝敬父母敬爱兄长的德行、尊礼尚义的事绩，只有经营家业的人能具备，为什么不只把勤劳俭朴作为风尚呢。1.远游飘零，行路艰难，秋景空落，战事未平。（4分，每点1分。）2.诗人借景抒情（寓情于景）（1分），形象生动地写出了水落山空的秋日凄凉景况：夜度鱼龙川，只觉河水甚浅；行经鸟鼠山，顿感秋FI山谷Z空旷（2分）。抒发了诗人孤独凄凉Z感（1分）。（如果从炼字、双关的

7、角度赏析，言之成理，亦可。）3.⑴忆往昔峥蝶岁月稠⑵君子生非异也⑶欲人之无惑也难矣⑷盈虚者如彼⑸使六国各爱其人⑹舞榭歌台（7）风雪夜归人⑻涵泳工夫兴味长4.图案主体是双凤，照应标题（1分）；图案精美，手法高超，引出下文对古镇历史生活的想象（1分）；残缺瓦当上的图案有和谐的节奏和韵律（1分），引发了作者对历史变迁、生命形式的思考（1分）。1.“美貌”指瓦当作为装饰品颜值颇高（1分）：“远远超出”是指瓦当与老宅同等重要（1分），不仅仅有实际的功用（1分），更能够让人怀念当年，体会到传统文化，瓦当与老宅都是历史和文化的象征（1分）。2.作者运用