建筑CAD资料课程标准资料

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1、《建筑CAD》课程标准一、课程名称：建筑CAD二、对象：初中毕业学生三、课时：68四、学分：4五、课程目标本课程是工业与民用建筑专业的一门专业基础课。通过对本课程的教学和上机实际操作，培养和锻炼学生的计算机在建筑工程中的应用的能力，提高其计算机应用水平，迅速掌握常用计算机绘图应用软件的使用方法和有关操作技巧，为今后的工程设计实践打下良好的基础。2.1知识目标在整个教学过程中应从中职培养目标和学生的实际出发，对基本理论的讲授以应用为目的，教学内容以必需够用为度，重点讲授CAD基本操作命令的应用，简单图形的绘

2、制，以及工程图的绘制。2.2能力目标具有对一般建筑工程图的绘制能力。2.3德育目标培养学生勤奋向上、严谨细致的良好学习习惯和科学的工作态度；具有创新与创业的基本能力；具有爱岗敬业与团队合作精神；具有公平竞争的意识；具有自学的能力；具有拓展知识、接受终生教育的基本能力。六、教学设计思路本课程在教学实施过程中应从本专业的培养目标、特点及学生的实际情况出发，主要任务是使学生了解CAD辅助设计的相关内容，熟悉CAD常规设计过程，掌握如何建立工作环境，掌握AutoCAD二维绘图命令及常用的图形编辑功能，熟练的使用基

3、本绘图方法，能绘制较复杂的组合体三视图和剖视图。设置对象特性，掌握图形编辑和常用的绘图工具，会使用图块命令和剖面填充，系统地掌握AutoCAD图形编辑技巧及尺寸标注命令，熟练地绘制较复杂的图，掌握AutoCAD文本编辑，定义块及属性块操作。七、内容要求序号项目学时1CAD认识42基本命令163建筑施工图324结构施工图16序号学习主题能力要求知识要求参考学时1CAD的认识1.了解运行CAD的软硬件环境和用户界面；2.掌握CAD的绘图命令；3.掌握CAD的绘图过程；4.掌握简单图形的绘制。1.了解CAD的基

4、本知识；2.了解CAD系统的组成；3.了解CAD的应用；42轴网的绘制1.能够掌握图层特性管理器的应用；2.能够独立绘制建筑平面图的轴网。1．线型、颜色、线宽命令；2．图层特性管理器；3．对象特性编辑；23尺寸和文字1.掌握各种尺寸标注；2.能够按绘图要求对图纸文字进行编辑修改。1．标注样式管理；2．常用尺寸标注；3．编辑尺寸标注；4．尺寸标注的格式编辑；5．文字样式管理；6．单行文字和多行文字的编辑。24建筑平面图柱．墙的绘制1．根据轴网绘制墙线；2.能够确定柱的位置以及绘制柱；1．矩形、多边形绘图方法

5、；2．其他直线的绘制方法；3．填充命令；4．多线的设置以及应用。25门窗的绘制1.利用基本绘图命令绘制门窗图形；2.完成门窗块的建立和使用。1.圆，圆弧命令绘制平面图中的门窗方法；2.图块的建立以及插入块的应用；3.立面图中门窗的绘制。46楼梯平面及剖面的绘制1.绘制楼梯平面图；2.绘制楼梯剖面图。1.多段线．平移．复制和镜像等命令的应用；2.掌握对象选择的方法；3.夹点编辑。67细部构造1.绘制节点详图；2.绘制图例符号。1.圆环等命令的使用方法；2.图例符合的绘制方法；3.复习基本命令的使用方法。28

6、建筑平面图绘制运用所学基本命令完成建筑平面图的绘制掌握建筑平面图的绘制方法149建筑立面图绘制运用所学命令完成建筑立面图的绘制掌握建筑立面图的绘制方法1010建筑剖面图绘制运用所学命令完成建筑剖面图的绘制掌握建筑剖面图的绘制方法811建筑结构施工图运用所学命令完成梁．板．柱的绘制掌握结构施工图的绘制1412图纸输出与打印掌握图纸的输出打印以及布局方法图纸的输出与打印2八、教学评价建议本课程日常考核以过程考核为主，最终考核以按照“七、内容要求”所列教学标准进行检测。评价的目的是全面考察学生的理论知识和操作技

7、能掌握程度，激励学生的学校热情，促进学生以“学好文化，学精技能”为目标全面发展自己的素质培养。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。九、实施建议4.1教学建议：通过本课程的学习，要求学生掌握计算机辅助绘图的基本方法，能够熟练使用一种计算机绘图软件。在学习的过程中，要求学生多上机实践，并反复实践，加强操作能力。学完本课程，要求学生能结合所学专业的实际，绘制一幅完整的建筑工程图，作为评分考核的依据。4.2教材编写建设：在课程教材的建设上，目前选用的是由吴银柱主编的教育部规划教材《土建工程CAD》，以AutoC

8、AD2000中文版为基础，结合土建专业绘图的特点，从实际的角度出发，在此基础上，专业组教师立足校本教材的编定，旨在精选课程内容，保持知识面一定的宽度，在立足基本绘图命令的前提下，加强建筑工程图的绘制能力。力求与建筑施工实际相联系，便于学生掌握，并为学生将来的就业服务。4.3教学评价建设：本课程是一门实践性很强的课程。课堂教学要注意启发式，引导学生积极思考，反对注入式教学方法。教学时要从实用的角度的出发，采用“命令应用范围+命令