英才学校新课改实施草案

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1、英才学校教研室新课改实施计划方案2008年新疆维吾尔自治区将全面进行高屮新课程改革，按照国家教育部《基础教育课程改革刚要（试行）》和《新疆维吾尔自治区、新疆建设兵团、普通高中课改实施方案》精神，结合木校实际，教研室特制定以卜•新课程改革实施方案:新课程改革培训：全体教师积极投入新课程的培训、学习与反思中。小学、初中、高中三个学部根据各学段特点及实施新课程的不同时间，确立各自培训学习的侧重点。小学、初屮部：注重新课改的实施与反思，在反思屮完善。高屮部：注重新课程的理论学习，各学科模块把握，新课改带來新的课堂教学模式的把握,实行新课改的思路与构想。齐学部间加强学习交流，把握新课程不

2、同学段的衔接,使新课改全而系统、科学。新课改学习方式：教研组专题研讨、网上学习交流，外出学习取经，教研组、学部研讨，教研室印发资料统一学习写心得。四、加强高一新课程的研讨管理与实施：1、课程规划围绕“一个”整体。我校立足于高一至高三三年这“一个”整体进行课程设置与规划。尽管高一起始一般都开设必修1模块，尽管课程开设先必修后修，尽管不少选修模块要到高二年级才可能开设，但我校课程设置规划委员会及学科指导委员会，要以学科教研组为单位，根据我校师资、生源、硬件设施等具体情况，研讨设置了我校高中课程。对上学期没有开设的通用技术、校本课程及研究性学习，本学期将力求开设。2、新课程教学研讨“

3、双管”齐下。针对不是所有的教研组长都担任高一年级教学这一情况，将在高一年级任课老师中，选择各科骨干扌口任高一年级学科研讨负责人，这样高中部各学科教研组与高一学科研讨组相辅相成，形成教研组长宏观把握，高一学科研讨组深入课改第一线反馈研讨的“双管”齐下的研讨氛围。这样的研讨形式既立足于整个高屮教学，乂兼顾了高一年级的课改实际。3、教材分析施行“三级”管理。把握教材、科学取舍、依据教材分析。为此学校对高一新课程教材分析实际“三级”管理，教研室——教研组——年级学科组，全体教师参与教材分析，由教研室统一安排督导，教研组参与指导，高一年级学科组具体分析要求各科对本学期课程按单元进行分析，

4、毎单元于开课前从课标要求、三维目标、单元重难点、教法学法及教学策略几方面进行研讨分析，并做好文字记录。这样就使得高-•年级各科教学把握一致，并11为下一届教学提供第一手参考资料。4、学科研讨明确“四定”。除教学分析外要求高一年级各科每周进行一次各科专题研讨明确“四定”，即定时间、定地点、定参研人、定研讨主题。研讨范畴较广，拟定主题有：对本学科在每单元在开课前写出文字性教材分析研讨备；依据课标、考纲明确单元教学目标及重难点；对教学中存在的实际问题进行研讨，提出可行性意见;与市兄弟学校取得联系，及时传达市兄弟学校有效举措，并结合我校实际运用；研讨我校学生实际探求适合我校的教法及教材

5、取舍；交流学习有关新课程理念，整合不同地区有关版本，为取舍教材内容提供科学依据；研讨不同课型的教法；研讨如何处理习题与同步；进行集体备课研讨等。总Z,本学期将在新课程的研讨上下大力度，认真做好新课程的实施工作；在教师队伍建设上下大力度，认真做好“532”工程的中报及考核管理，注重名师工程；在课堂教学上下大力度，认真进行推门听课，注重课堂实效；在特色教研上下大力度，积极向外校学习，认真开展切合英才学校实际的教研活动。一、确立新课程改革实施的基本保障：陈立指导委员会各学科教研组为核心各年级学科课程小组提出木学科木学期新课改教研计划与方案公布下学期全校可供选择的课程清单学生选课并将选

6、课单报至班主任班主任统计学生选课情况并将结果报至学校课程指导委员会学校课程指导委员会对学牛选课情况汇总和调整学生依据学校课程表制定和调整口己的课表二、主要步骤：1、在学校成立的课程指导委员会，开展适合我校的新课程方案、领导新课程的实施，并从组织机构上给予保证。课程指导委员会构成：主任：周贺军副主任：丁慧萍马永春成员：严玉飞郑克懂马琴贾俊英各学科负责人：语文：丁慧萍数学：程昌林英语：马琴物理：马永春化学：梁波生物：韩学峰历史：朱顺火地理：王红燕政治：贾俊英2、成立学科课程小组。由学校课程改革委员会负责组建、负责本学科的新课程培训和实施。学科研讨小组组长组员语文组丁慧萍李桂早、贺桂

7、梅、雷一心、苏春梅、邹昕玲、赵英数学组程昌林丁启文、周一文、沈桂欢英语组马琴周燕、白卓、张静、周丽娜物理组陈晓慧王建华化学组梁波张文玉、生物组韩学峰吕华、张济周、仲宏亮、罗耀忠政治组贾俊英陈小林、程宏建历史组朱顺火唐明、龚兆亮、李燕萍地理组王红燕袁伟、王建峰体育与健康组邱长江李晓东、曹雪龙艺术组李戈乐马凌梅技术组吴晓红董伟综合实践吴晓红王海涛1、各学科课程小组讨论并提出本学科课程开设的初步方案及科学说明（于上学期期屮后两周内交课程指导委员会）。课程指导委员会将及时汇总和调整，并在此基础上列出