高一语文期末试卷(高教版基础模块)

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1、高一语文期末试卷(高教版基础模块)一、基础知识(30分)(一)选择题。1、下列加点字读音全相同的一组是(    )A、绽放  淀粉  锭子  光腚      B、演绎  破译   不怿  驿站C、玫瑰  鬼蜮  诡计  癸时      D、诧异  姹紫   宅第  栅栏2、下列词语中没有错别字的一项是(    )  A、山崖  嚎叫  蔑视  残羹冷灸    B、拾遗 辨别 蜿蜒 喜气洋洋   C、训服  踪绩  嬉戏  无动于衷    D、铃听 隐藏 内涵 毛骨悚然3、下列各项中,加点的词语使

2、用不恰当的一项是(    )  A、战争使得不少市民流落街头,居无定所。  B、他在野外迷路,已经饿了好几天了。看到这些野果,也顾不了许多,食不果腹的吃了起来。  C、卖奖券的老人,房无一间,地无一垄。  D、老人依然是街头的流浪汉,把全部的家当带在身上,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。4、依次填入下列横线处的虚词,最恰当的一项是(    )     咬文嚼字有时是一个坏习惯,_____这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们_____有一字不肯放松的谨严。文学借文字   

3、  思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有       ,情感还没有凝练。A、所以  必须   表现   透彻       B、虽然  必需  表示  精确C、虽然  必须   表现   精确       D、所以  必需  表示  透彻 5、下列句子有语病的一项是(    )A、这些习惯至今还被我保存着。B、瓢泼大雨淅淅沥沥下个不停。C、她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐地走去。D、她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。6、下列四句中,引号的用法与其

4、他三句不同的一项是(    )A、抗战胜利后,我到美国去了,当上了“洋教授”。B、搞科学,做学问,要“不空不松,从严以终”。C、韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟树池边树,僧推月下门”两句。 D、看见鸦片……以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。7、对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是(     )  A、小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花绽开了一些,好像层山后退了一些。(拟人)  B、山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。(拟人)  C、山上有了小屋,好比一望无际的睡眠飘过一

5、片风帆……(比喻)  D、本质上,它是一幢房屋;形式上,却像鸟一样,蝶一样。(比喻)8、下列词语不全是母亲“别称”的一项是(    )A、令堂  令慈               B、家慈   家严C、萱亲  萱草               D、北堂   家母9、对下列句子的表达方式分析不正确的一项是(    )A、唉!还说什么呢?心痛!心痛!(抒情)B、我想到伟大的禅师庞蕴说的:“好雪片片,不落别处!”(议论)C、他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。(描写)D、他,是口的巨人。他,

6、是行的高标。(叙述)10、下列文学常识解说有错误的一项是(      ) A、《卖白菜》的作者是我国当代作家莫言,《像山那样思考》的作者是美国著名生态学家和环境保护主义的先驱奥尔多·利奥波德。 B、在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子对四位学生的人生理想的优劣作了确切的评价:否定了前者,肯定并大力赞扬了曾皙。 C、《好雪片片》的作者林清玄和《永远的蝴蝶》的作者陈启佑都是台湾作家。 D、朱光潜的《咬文嚼字》和马南邨的《不求甚解》是两篇文艺随笔,《咬文嚼字》是谈学习态度,《不求甚解》是谈学习方

7、法,两者角度不同,精神一致。 (二)、文字表述题(共10分)11、《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为                    三类。(3分)12、填空:昔我往矣               。今我来思                 。(2分)13、舒婷的《致橡树》中的一句“我必须是你近旁的一株木棉,                ” 体现了女性对真正平等爱情的向往和呼唤。(2分)14、如果不用任何修辞方法,人民教育家陶行知先生“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中又爱迪

8、生”这句名言的相同意思可以表达如下(不超过20字):(3分) 二、阅读(一)阅读下面文章,完成(15--19)共11分 有一个星期天,她到极乐公园去走走,舒散一星期来的疲劳。这时候,她忽然看见一个妇人领着一个孩子在散步。①原来就是佛来思节夫人,她依旧年轻,依旧美丽动人。     路瓦栽夫人无限感慨。她要上前去跟佛来思节夫人说话吗?当然,一定得去。而且现在她把债都还清,她可以完全告诉她了。为什么不呢?  她走上前去。 “你好,珍妮。”   那一个竟一点也不认识她了。一个平民妇人这样亲昵地叫她,她非

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