六年级下册语文各单元复习题

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1、新课标人教版小学语文六年级下册复习题第一单元按原文填空：1、一鼓作气,,。《左传》2、,孰能无惑。《师说》3、种树者必培其根，o《传习录》4、甘瓜苦蒂，o《墨子》5、，观千剑而后识器。《文心雕龙》三、根据课文内容填空：1、《学弈》选自通过写说明了2、《两小儿辨日》选自故事体现了两小儿和孔子的态度。3、孟子是我国古代的o孔子是时期的,学派创始人。他一生言行被弟子们编成《论语》一书。4、为是其智弗若于？曰：非然也。6、孰为汝多知呼？5、我以日始出时去人近，而日中时远也。7、文章紧扣《匆匆》写了,表达了作者o课文运用了修辞方法，开头结尾都用了手尾呼应，

2、突出时间来去匆匆的与强烈情感。8、《桃花心木》一文中树的生长“不确定”指人生活的不确定指逃花心木在不确定中树似人，人如树，这篇课文是的表达方法巧妙。第二单元按要求默写：元日天竺寺八月十五夜桂子根据课文内容填空：1、《北京的春节》详细描写了过春节的三次高潮2、本文按的顺序对三部分写的详细，其它的部分写的简略这样写的好处是O3、《藏戏》开头运用了它的作用是。文章还用了是结构形式。4《各具特色的民居》是一篇作者用等方法介绍了和5、《和田的维吾尔》运用了的写法。作用是还用了的写法。文章出现的修辞方法有o第三单元根据课文内容填空：1、《北京的春节》详细描写

3、了过春节的三次高潮2、本文按的顺序对三部分写的详细，其它的部分写的简略这样写的好处是o3、《藏戏》开头运用了它的作用是o文章还用了是结构形式。4《各具特色的民居》是一篇作者用等方法介绍了和5、《和田的维吾尔》运用了的写法。作用是还用了的写法。文章出现的修辞方法有O第四单元测试日积月累］、（埃及）迈哈福兹《平民史诗》2、（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》3、（英国）戈尔丁《蝇王》4、（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》5、（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》6、（印度）泰戈尔《飞鸟集》7、（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》8、（美国）海明威《老人与海》课文理解1

4、、《卖火柴的小女孩》是作家的一篇著名童话课文，讲述了.的故事。2、她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。前一个“幸福”是指：后一个“幸福“是指：3、《凡卡》的作者—国作家，课文通过这件事，反映了悲惨命运，揭露了当时。4、“我”的生活没有指望了，连狗都不如！“指望”是指由句中可以体会到：5、课文一凡卡的梦结尾，有着深刻的含义：第五单元按要求回答问题《跨越百年的美丽》1、本课是一篇赞美的文章，文章以为主线，表明了居里夫人的美丽不在于,而在于程O2、文章采用的手法。3、理解句子（1）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自

5、然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：这项伟大的发现：人生意义的发现：（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄建议的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这句话的意思是：4、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？（1）（2）美丽的含义：2、课文的写作思路是：3、理解句子的含义：（1）真理诞生于一百个问号之后。（2）最好把“？”拉直变成“！”找到真理，问：这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？

6、（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。第一课文言文两则（一）1、译文：弈秋，是（（），只听（（）,想拉（说是（2、孟子名（），字（（）育家。被称为（3、本文道理：学习要（（二）两小儿辩日1、译文：孔子到（孩子说：“我认为（太阳（大得（另一个小孩说：这不是（笑着说：“（2、孔子名（六年级语文下册复习题每课重点学弈))o(),吗？）的人。让弈秋（）;（另）一个人，）。虽然（说：（）时期（与孔子合称为）,不要（）,看见（而),）,而），到了中午就（“太阳（)"虽然）国人。）。）。（）,却不如（）,其中一个

7、人）,是古代的（)o）家、()。）,询问（）o一个小）。”一个小孩认为一个小孩子说：“太阳（），这不是（）,等到了中午（吗？”孔子不能（),)?”),)o两个小孩《（）》，是著名的（3、本文写了两个孩子的（第二课《匆匆》1、朱自清：现代著名作家，（）,（）时（）国人，他一生的言行被他的弟子编为）家、（）家、（）家。）,写了孔子的（),(）。曾称赞他的（）,说他：一身（2、本文作者的思想感想：表达了作者对（）家。代表作有《）,宁可（》、《）,不领（）的感概和对（》。毛泽东)。)的无奈。第三课《桃花心木》1、林清玄是（）最高产的一位作家，他的代表作有

8、：《》、《》、《》等，他的名言有：（）。2、本文重点：在不确定中生活的人，能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。在不确定中，就能学会把