高中语文导读教程字音字形早读检测2语文导读13-15

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1、导读教程13〜15周检测班级姓名学号一、选择题。(每题5分，共5()分)A、不啻(chi)B、废黜(ch£i)C、参与卜丫)D、伺候(si)忖度(cun)■相形见纟岀(chh)■粗5/(kuang)惆怅(chang)■椎心泣血(chui)■膛目结舌(cheng)流水淙^(cong)刚慣自ffl(bi)4、选出下列词语书写全都正确的一项「参甘(“)悼念(dao)■悲^(chuang)攒射(cuan)■)1、选出下列加点字读音全部正确的一项()鳞次栉比(zhi)A、丰腴(yu)個偻(yulu)晕车(yun)B、对峙(zhi)箴言阿)拙劣(zhuo)卷帙

2、浩繁(zhi)C、蛰伏(zh。)愧忤(zud)绽放(zhan)戎马彳空您(z&ng)D、痍毙(yu)浸渍(zi)憎恨(zeng)断壁残垣(yuan)2、选出下列加点字读咅全部正确的一项()A、狭隘(di)■世发(bing)稗草(bdi)■裨益(bi)■B、濒临(pin)■屏裂(chQ)■鞭笞(chi)■枇谷(bi)■C、奴婢(bi)■按弃(bin)■秘鲁(mi)■谄媚(chan)■D、谙习(dn)•侪辈(chdi)■针眨(bidn)■悖谬(bQi)••3、选出下列加点字读音全部正确的一项()A、裨益编纂娇生惯养南辕北辙B、暮蔼跋涉饮鸠止渴谆谆告诫C

3、、机杼装帧原形必露眼花缭乱D、安祥布署濯濯童山焕然冰释5、选出下列词语书写全都正确的一项()A、编缉弊病璀璨抱复B、睥睨碧蓝瞋怪脉膊C、船舶争辩整饬抱歉D、沉缅璀璨笔竿巨擘6、选出下列词语书写全都正确的一项()A、崔嵬抽搐摧毁松驰B、啜泣戮穿阔绰辍学C、船舶驰骋悖谬报歉D、穿梭馋猫澄澈铲除7、下列成语使用正确的一项是()A、陈寅恪先生上课吋旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史知识贫乏的学生简直不纠两吞。B、敌人被打跑了，但他们不会甘心失败，•一定会重整旗鼓，卷土重来的。••••C、通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆

4、被盗车，于是决定寸林借兔等偷车贼來取车。D、有人希望，黑人只要撒撒气就会满足，如果国家冬OF奈，毫无反应，这些人必会大失所望的。8、下列成语使用正确的一项是()A、这些年轻的科学家决心以无所不羽的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。B、在铁一-般的证据面前，他仍然WW,为自己开脱罪责。C、隋文帝的猜忌、偏听，最终导致亍隋荷祸起萧墙，自己死在儿子手里。••••D、而对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不牟。9、下列加点成语使用正确的一项是（「•••A、这篇小说看起来帝班不竽，可实际上是一部出色的讽刺小说。B、齐白石画展在美术冶开幕了，国画研究院的

5、画家竟相观摩，艺术爱好者也趙乙苕警。c、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导积极开展市场调查，狠抓产•品•质和开发，这可谓处心积庸。D、鲁迅先生不仅廷’；五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。10、下列句子没有语病且语意明确的一项是（）••••A、尽管我（在）观点上与他们截然不同，我还是要毫无顾忌、毫无保留地讲出自己的观点。B、本着以诚为本、用户至上、薄利多销为原则，店主收藏了各类藏品千余件，欢迎各位藏友光临本店。（句式杂糅）C、生态环境的不断改善，资源利用效率的不断提高，促进了人与自然的和谐，推动了整个社会走上生活富裕、生产

6、发展、生态良好的文明发展道路。（语序不当）D、《枫桥夜泊》、《虞美人》（春花秋月何时了）两个例子都说明这样一个观点：诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。（去掉“的”）（句式杂糅）二、默写填空（每格2分，共40分）1、襟三江而带五湖，02、物华天宝，龙光射牛斗Z墟；,c3、,烟光凝而暮山紫。4、,秋水共长天一色。5、爽籁发而清风生，o6、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；,.7、天高地迥，；兴尽悲来，o8、老当益壮，宁移白首之心？,-9、初淅沥以箫飒，；如波涛夜惊，Q10、盖夫秋之为状也，其色惨淡，；其容清明，:其气凛冽，:其意萧条，

7、o11、,佳木葱茏而可悦。,木遭之而叶脱。三、阅读下面一首诗，然后回答问题（10分）武陵春（李清照）风住尘香花己尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舟乍艦舟，载不动许多愁。注：这首词是宋高宗绍兴五年（1135）作者避难浙江金华时所作。当年她五十三岁。1、从第一句诗可以看出该词描写的季节是o（1分）2、“也拟泛轻舟”中“拟”的意思是。（1分）3、结合李清照的一生经历，说说该词所写的愁可能包含哪些内容。（3分）4、词的末两句与李煜《虞美人》的末两句均写愁情，试分析其异同。（5分）1、暮春（晚春）2、打算3、亡

8、国之恨、丧家之痛（或丧夫之痛）、流离之苦（或漂泊之苦）4、都运用化虚为实的手法，将抽象的“愁”具体化（巧妙地将抽象的感情化