高二语文教学资料-千古绝调，美文美教

《高二语文教学资料-千古绝调，美文美教》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、千古绝调，美文美教我教《滕工阁序》【导入】赣江还是那条赣江。游人无复那时游人。如今,赣江畔的孤鸯年年此时都要托起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起无限秋水长天的风情。【起讲】作为经典佳作，《滕王阁序》既彰显了作者的积学之富、体察之微、文采之炫、文思之敏、抱负Z大，又集音韵Z美、文句Z美、景物Z美、感情Z美于一体，浑然天成，实为千古骈俪绝调。这样一篇对于学生难得一见的美文，对于教师来说却是教学上的难文一一如何做到长文短教、深文浅教、名文新教，我在教学吋以“美的发现”为着力点，尝试了美文美教。下面呈现这节课的教学实录。

2、师：同学们，大家好！我想问的是，你们读过这篇文章后，最大的感受是什么？用一个字来回答我。生：（异口同声）美。师：是的，这是一篇难得一见的美文。我们平常看见美人美物总要多看儿眼，那么面对这篇美文，我们也应该多读多品，引用阿尔卑斯山下那句碑文就是：“慢慢走，欣赏啊!”那么，我们要欣赏这篇课文哪些方面的美呢？生1:写景美，抒情美。生2：音节美，名句美，景色美。生3：“韵之美”“句之美”“景之美”“情之美”。师：好一个“韵Z美”“句Z美”“景Z美”“情Z美”。我同意学生3较为全面的归纳，我们先来感受本文的“韵之美”。马上我们以1到

3、4段为例，分角色朗诵。诵读的节奏、语速、语气等的变化都得服从情感的变化，我们先了解各段写了什么内容，情感有怎样的变化，然后才來把握朗读的技巧。先看本文的总体思路是怎样的？生：本文总体思路是“事一一景一一情”。第1段：记事，写宴会盛况。第2、3段：写景，写登阁所见，第4至7段，议论，抒发感情。师：好的，下面我们就分角色朗诵。全班集体朗读笫一段，这一段作者记叙宴会盛况,我们集体朗诵，就是要营造文势，渲染盛况。（生齐读第1段，声音洪亮，激情饱满。）师：我请一位男生读笫2段，同学们先说说这一段应该怎样读？为什么这样读?生：要有激情

4、，读出赞美之情。因为这一段写作者登阁所见，表现了滕王阁雕梁画栋、金碧辉煌之美。师：好的，那就请你试试吧。（该男生读，声音满含磁性，获得全班掌声。）师：笫3段也是描写登阁所见，我请同学们思考，这一段与前两段在景物描写的方法、句式节奏上都哪些变化？生：景物描写由静而动、由远到近。生：第3段，推开窗之后，以短促的三字句“披秀阔，俯雕寰”开启，以错落有致的“四六句”展开，感情变得开阔而飘逸。（掌声热烈。）师：那朗读应该如何把握呢？生：我觉得这一段应该读得舒缓飘逸，这里大多是四六句、还有七字句。（掌声起。）师：同学们说得特别好，下面

5、我请一位女生朗读第3段，把舒缓飘逸的感觉带进去。生：读。（该女生朗读，优美、舒缓，张弛有致，此处有热烈掌声）师：这第4段谁來读啊？学生异口同声：老师，您读。师：看來民意不可违呀。（生齐声：必须的。）（师示范朗读，此处有掌声。）师：感受了“韵Z美”，下面我们就来欣赏本文的“句Z美”。《滕王阁序》妙句如珠,俯拾即是。高票当选第一名句的是哪句？生：（齐声）“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。”师：是的。《唐人轶事汇编》有这样一个故事：说英才遭天妒，王勃于创作《滕王阁序》的第二年，渡海到交趾探父，因落水惊悸而死。后来，每当夕阳西下时

6、，湖面上遥远处总会响起王勃吟哦那句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，大约持续了十多日，又是一个落口熔金的傍晚，当湖面再次响起“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”声音时，一位书生大声道：子安先生，你不要太得意了，你的“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”删去“与”“共”二字岂不更好！此言一出，湖而戛然而止。这里我想问的是：此说是否有理？这一句好在哪里？我们分小组研讨，然后各组推举代表回答。生1：不能删，少了“与”“共”，语速就显得急了些。生2：我觉得还是去掉这两个字好，虽然我们一时不习惯，但读一读就觉得简洁了。生3：我认为这是民

7、间传说，不可信。删去这两个字，不如原句朗诵起來显得从容自如,删去后声音抑扬顿挫的节奏感也减弱了。师：我比较赞同生3的说法，书生的见识不必当真，传说故事更不可信，但它恰从另一侧面说明了王勃的这两句人人尽知、彫响之大。下面我们就来说说“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”好在哪里。生1：动静结合。上句写动，霞、鹫“齐飞”；下句写静，水、天“一色”，一动一静,以动衬静。生2：境界开阔。长天在上，高，落霞、孤鹫在半空，稍低，而秋水最低，有远有近，有高有低，层次感强，境界开阔，给人一种强烈的立体美。（掌声顿起）生3：我觉得这两句意蕴深远

8、。鸟是有生命的，而天空和云霞则是无生命的，落霞、长天恒常，而孤鹫只是匆匆过客，永恒与短暂，有生命的律动与无生命的静谧交织在一起，意蕴无穷。（掌声热烈）生4：对比鲜明。以秋水与长天的蓝为背景，红霞、孤鹫点缀其间，色彩浓重，视觉冲击强烈。师：刚才三位同学的赏析、点评有从表现技巧、方法上说的，有从内蕴、意境上